第二章 合肥工业大学的成立和发展阶段

           (1958年-1966.5)

        第一节 合肥工业大学的成立经过

1958年下半年，学校系科专业设置开始突破了原来专为煤炭工业服务的单科性矿业学院的范围，增设了机械制造工艺及其设备、无机物工学、发电厂电力网及电力系统3个专业，连同原有采矿类专业共8个专业。安徽省委考虑这所学院已有多科性专业设置的情况，并已具备师资、设备、校舍等方面的办学条件，为了应全国和本省工业发展的需要，报请中批准，将学院扩展改建为合肥工业大学。1958年9月16日中央电复安徽省委、同意将合肥矿业学院改名为合肥工业大学，并继续保证完成为煤炭工业部培养干部的任务，1958年10月7日，全校师生员工欢欣鼓舞地举行了庆祝合肥工业大学成立大会，中共中委员，中共安徽省委第一书记曾希圣，省委书记处书记、副省长张凯帆以及省委、省人委、省军区、市委、市人委有关领导同志和合肥的各兄弟院校的负责同志都莅临祝贺勉励。这次大会后，学校决定每年10月7日为合肥工业大学校庆日，广大师生表示要坚定全校自1954年以来逐步树立起来的共同信念，即不怕物质条件落后，就怕思想落后，只要有志气，有干劲，物质条件暂时落后是可以改变的。大家决心继续发扬实干，苦干精神，克服困难，奋发向上，逐步地改变学校的落后面貌，朝着先进的目标努力前进。至此，学校完成了从单科性的矿业学院到多科性的工业大学又一次有历史意义的大转变，进入了一个新的发展时期。

        第二节 教育革命的开展过程

1958年党中央制定“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的教育方针。学校提出了“实行以教学为中心，教学、生产和科学研究三结合”的具体措施，贯彻执行党的教育方针，开展教育革命，其过程大体有如下四个阶段。

第一阶段，勤工俭学。1958年3月间，根据中央和省委关于勤工俭学的指示，在1957年整风、生产劳动锻炼的基础上，学校发动群众勤工俭学，扩建和新建了机械制造厂、电机制造厂、预制构件厂、煤矿设计院，地质勘探队等生产单位。全校学生和部分教师都陆续地投入生产劳动。这个阶段，群众经过了劳动锻炼，同时建立了生产基地，为以后贯彻党的教育方针，实行教育与生产劳动相结合准备了有利的条件。

第二阶段，教育革命。1958年7月初，根据中央八大二次会议和中央教育工作会议精神，学校确定了以坚决贯彻执行党的教育方针，开展教育革命运动为学校的中心任务，明确提出“实行以教学为中心的教学、生产和科学研究三结合”的口号，作为贯彻教育方针的具体措施。为此，学校号召人人参加生产，改进教学和科学研究。短短两三个星期内，师生自力更生、因陋就简地办起了许多大小工厂，建立了许多试制和研究小组，完成试制新产品以及进行技术革新和科学研究的大小项目几百个。

第三阶段，大搞生产。1958年8月间，根据中共安徽省委教育工作会议精神，为了认真贯彻党和教育方针和实行“三结合”，学校决定各系结合专业实习、设计与科研课题，先后投入生产劳动。采矿专业二、三、四年级和机电专业三、四年级学生开赴淮南、开滦煤矿搞水力采煤。矿井建设专业师生前往淮北参加建井工程。地质系师生在皖南、皖北进行地质普查。机制系师生参加校内工厂生产。钢冶和土木系部分师生在肥东撮镇建立三对小炼铁生产。钢冶系部分师生在校内建成小型钢厂。矿井建设系和采矿系师生在巢县麒麟山建立水泥厂，在肥东尖山开采铁矿。9至10月间在校师生员工全部投入全民性大炼钢铁运动。学校要求在生产劳动的同时，进行教学和科学研究。

第四阶段，进行调整。主要是全面安排教学和生产劳动时间，进一步实行以教学为中心的三结合。1958年10月19日，刘少奇同志来校视察时指出，教育革命必须注意提高质量，以读书为主，一部分时间劳动。遵照刘少奇同志指示精神，学校10月下旬拟出了制订教育计划的15条意见，明确提出出了培养目标，加强政治理论教育、加强理论教学和基础课教学等方面的要求，并对教学和生产劳动的时间作了安排，确定了一（假期一个月）、三（三个月劳动实习）、八（八个月理论教学）的原则。根据这些意见和原则，学校对各专业的教育计划作了研究和修订，全面地安排了教学、生产劳动和科学研究。11月底至1959年1月初，学校再一次组织全校师生学习党的教育方针，自下而上地总结了一年来的工作，并决定以搞好教学工作为中心工作，整顿教学，改进基础课和专业课的教学，加强培养和提高师资工作，同时围绕教学工作加强政治思想教育。由于及时地采取了这些措施，1959年上半年教学工作比较正常，推动了教育革命运动深入开展。

第三节 教育革命的主要收获

一年多的的教育革命运动，当时普遍认为取得如下主要收获：

一是师生思想面貌起了深刻的变化。许多人经过一定时间的生产劳动锻炼，改变了原来害怕劳动、轻成视劳动的思想态度，开始和工人农民建立感情，树立劳动观念，并在劳动中增强了集体主义思想和组织纪律性。

二是促使教学工作有一定的改进。由于采取以教学为中心的教学、生产劳动、科学研究三结合的措施，丰富了教学内容，改进了教学方法。很多学生通过专业劳动和真刀真枪设计，施工，获得了较丰富的实际生产知识，不仅进一步热爱自己所学的专业，提高了学习的积极性，并增强了独立工作能力，学会集资料，钻研理论，进行科学专题研究，解决生产中存在的实际问题，学会实际织安排生产工作，学会在考试中运用所掌握的实际知识，对考题进行较充分的分析论述，不再像过去那样机械地照书本条文回答。

三是推动了科学研究。从1958年7月起，半年多时间内，全校完成大小科学研究项目几百项，有一定价值或价值较大的有几十项，成倍地超过了学校过去三年半所完成的科研项目。广大教师和各个年级的很多学生，都参加了科学研究，培养了兴趣，受到了炼。

四是创造了物质财富。全校师生1958年在校内工厂和校外厂矿参加试制和生产产品，设计中小型煤矿等，创造的工业产值近百万元。校内供学生实习的机工厂既满足教学实习需要，又进行小批量生产，在一年多时间内就生产了手摇水500余台，C618等多种型号车床200余台，总产值60余万无，支援了地方农业生产。

五是推动了体育与文娱活动的广泛开展。学生1953年开始就一律参加体育炼小。1954年学校开始推行劳卫制锻炼。1955年至1956年群众性体育锻炼开展得比较普遍。1958年在此基础上全校学生遵循“德育、智育、体育”要全面发展的教育方针和增强体质，为生产劳动和国防建设服务的体育方针，在已开展的教育革命的形势鼓舞下，进一步广泛深入地开展了群众性体育锻炼，大大增强了体质。学校曾在全国高校劳卫制比赛中夺得第一名，获得贺龙副总理于1958年9月亲自授予的体育运动红旗学校的奖旗，国家体委、教育部和中共安徽省委、省人民委员会先后发来电文祝贺。1959年6月统计，在校学生中有24名优秀运动员代表安徽省出席了第一届全国运动会，并获得一项冠军，一项亚军，创造和打破了三项国家纪录，并有优秀运动员江光宏、杨继达（举重）、王涛（射击）等被遴选去国外参加比赛，获得过名次。此外，当时校内文化娱乐活动开展得也比较好，所成的文工队，乐队的艺术水平和设备都相当好。

    第四节 学校事业大发展情况

    1959上半年，学校进一步突破单科性矿业学院的专业范围，增设为国家和安徽省的化学、机械、冶金、建筑、地质和无线电等许多重要工业部门服务的一些系科专业。1959年署假有7个系17个专业共招1755名新生进校（其中包括为省有关单位代培的学生627名）。除174名为二年制专修科外，其余均为五年制本科。这7个系17个专业是：

    地质系设矿产地质及勘探、地球物理勘探两个专业；

采矿工程系设矿井建设、采矿、矿山机电三个专业。

化学工程系设无机物工学、有机合成工艺学、放射化工三个专业；

机械制造系设机械制造工艺及其设备、矿山机械两个专业；

电机工程系设电机电器制造、发电厂电力网及电力系统两个专业；

无线电系设无线电技术一个专业；

土木工程系设工业与民用建筑学和建筑学两个专业；

冶金系设钢铁冶金、钢铁锻压力加工两个专业。

1959年10月统计，在校学生总数高达4350人，教师517人（内正副教授、讲师109人），教辅151人，职员288人，工勤人员151人。在合肥市南郊已建成的教学大楼、宿舍大楼、实习工厂、实验室等几十幢楼房校舍总面积达11万多平方米，图书馆藏书达29万多册，资料近2万件。全校共成立了36个教学研究室，56个实验室，设备总值近600万元，并设有机械制造厂、钢铁厂、电机制造厂、硫酸厂，方型炉厂、水泥厂、教育矿井、测量队、地质勘探队、设计院、工程建筑公司等17个具备一定规模的生产单位，为师生教学、实习劳动、科学研究创造了一定的物质设备条件，使学校初步奠定了多科性工业大学的基础。

       第五节 改变隶属关系，加强干部力量

   1960年10月22日中共中央发出《关于增加全国重点高等学校的决定》。《决定》将合肥工业大学列为全国重点高等学校之一，此时学校从煤炭工业部划归教育部和安徽省双重领导。

1959年2月25日中央批准孙宗溶同志为合肥工业大学党委书记兼校长。1959年4月17日省委常委决定程自力任合肥工业大学党委副书记、副校长，吕季方任合肥工业大学副校长。1959年5月17日省委常委批准李亚光（原省监委副书记）任合肥工业大学党委副书记。

1959年4月22日学校召开了第二届党员代表大会。此时全校已有党员424人（内教师、教辅和职员中有党员215人，工人中有党员39人，学生中有党员170人），分属9个总支。根据这次代表大会的选举和省委1959年5月20日批复，合肥工业大学党委委员有孙宗溶（常委、书记）、李亚光（常委、副书记）、程自立（常委、副书记）、肖范九（常委）、吕超（常委）、张动民、钟有仪、孙伟、郭真、史进等10位同志，另有党委候补委员6人。1960年5月26日省委增调倪柏年同志（原省委统战部副部长）来校任党委副书记，副校长。党委会下设办公室和组织、宣传、统战三部。行政组织设有办公室和教务、科学研究、生产、人事、总务五个处。1959年5月20日安徽省人民委员会同意学校报批的合肥工业大学校务委员会暂行组织条例，同意学校正式成立校务委员会，实行学校党委领导下的校务委员会负责制。校务委员会成员是：

主任委员孙宗溶、副主任委员程自立、吕季方。委员（以姓名划为序）为：

方仲九、王戍辰、王家骐、王家廉、史进、

邓志煜、邓慎康、孙宗溶、刘昌键、吕超、

吕季方、肖范九、芮坤生、李亚光、李宝林、

李国桢、宋廷恺、邢震远、金厚本、陈树屏、

陈绍蕃、段丰顺、俞洽成、徐则灏、俞征、

姚俊寿、殷源之、柴登榜、梁云鹏、袁清、

张玉田、张智珊、程自立、程绍扬、钟有仪、

钟锡侯、黄继武、杨安民、顾祝三、蔡秉久、

蔡荫乔、潘企之、谭焕章、龚贵霖。

第六节 党和国家领导人对学校的视察与勉励

学校1958年开展教育革命，在教学、科研、生产等方面都取得了显著的成绩，把原来单科性的矿业学院扩展改建为多科性的工业大学。党和国家领导人对学校的发展非常重视，曾先后亲临学校视察、指导工作，给全校师生员工很大教育和鼓舞，对学校工作的开展起了有力的推动和促进作用。

    一、中共中央副主席、全国人民代表大会常务委员会委员长刘少奇同志1958年10月19日12时55分来校视察，指导工作，下午2时50分离开学校。少奇同志由中共安徽省委书记、副省长张凯帆、省委候补书记、副省长陆学斌陪同来校，少奇同志在校党委书记、校长孙宗溶同志陪同下视察了当时学校的炼铁炼钢工地，校办机工厂和学生自办的红旗机器厂，赞扬同学们自己动手勤工俭学办厂的艰苦精神。接着他走进当时在校工会俱乐部（现校印刷厂）举办的教育革命展览室，观看了师生生产的钢铁陈列品，地质专业同学从安徽省各地普查矿藏收集寄回的各种矿石样品，师生搞技术革新，科学试制的锁铁金氧磁体（磁钢代用品），自动瓦斯警报器，毫秒间歇爆破仪，滚珠轴承，水枪、玄武岩铸件，搪瓷溜槽，学校与文教系统在撮镇举办的钢铁联合企业沙盘模型、机电生产的安全阀和热风管样品，学生水力采煤设计图册，水力采煤模型、地下煤气化设计书和校体育运动获得的国家体委颁发的红旗等展览品。最后少奇同志来到接待室接见了校系负责人和部分教授，并作了许多重要指示。主要有如下几点：

1、要以读书为主，注意提高教育质量。“教学质量是大家关心的问题。学生关心，教员关心，我们也关心，就是怕降低质量。学生本是来学习的，你搞四五年，结果质量不高，不如别人，将来要受到抱怨，要被骂的。我们关心的不要降低质量就好了。”“现在大学远没有普及，像你们这类大学还不多，应以读书为主，一部分时间劳动，撮镇技工学校两千人是以生产为主，一部分时间学习，只有将来才可能使现在的大学和工厂、农场的学校二者逐步接近、最后变成一样。”

2、教师要亲自动手搞试验才能提高。“现在很多问题解决不了，要欢迎教师自己动手钻。”“自己动手很好，自己动手试验，不要怕......失败了再来，一百次失败也要再来，不要批评，要鼓励再搞。做了606次，最后总会成功的。”

3、“教育同生产劳动相结合是无产阶级教育方针的基本特点之一。”“我们的提法就是消灭脑力劳动和体力劳动的别。”“两句话：知识分子工农化，工农分子知识化。”“知识分子工农化，这个任务还比较小，知识分子全国只有几百万。大头在工农分子知识化，那是几亿人口问题。工人、农民知识化，这个任务相当艰巨。”

4、看不起教员的观点是不对的。“有人看不起教员，教员也看不起自己，主要是不愿侍侯人。托儿所保育员认为是当保姆的，要烧饭，洗衣，他们说这是侍侯人。”“待侯畜牲和植物、矿物是高贵的，侍侯人是下贱的。这种观点那里来的，这是剥削阶级那里来的，剥削阶级所谓高贵的人要人侍侯。现在变了，现在并不是侍侯老爷，应该说待侯人总比侍侯畜牲高贵一些，侍侯动物总比待侯植物高贵一些，那是搞东西，我们不赞成分等，如果分等，侍侯的东西，最多算三等，应该说待侯人是最高贵的，这些问题不是别的问题，就是观点不对。”

二，中共中央政治局委员、中共中央总书记邓小平同志，中共中央政治局委员、中央书记处书记彭真同志，中共中央书记处候补书记刘澜涛，杨尚昆同志于1960年2月23日上9时来校视察，指导工作，于上10时20分离开学校。邓小平同志由中共安徽省委第一书记曾希圣同志，中共安徽省委书记处桂林栖同志等陪同来到校工会俱乐部门前下车，与学校负责同志一一亲切握手，然后，由校党委书记、校长孙宗溶同志陪同，参观了学校科研成果展览馆。

邓小平同志走进展览馆后，同工作人员和讲解员握手问好，邓小平同志关切地问：“你们的科研工作怎样？”孙宗溶同志回答说，这是展出的是去年下半年和今年1月间的科研工作成果，邓小平同志环顾展览品后，点头微笑说：“真不少！”

邓小平等同志在展览室注意观看了静电电子加速器，学生试制的电动机、煤的地下气化发电站的模型，水力采煤矿井模型、大型管柱法落井模型及一次爆破成井模型、学校发展八年规划图表，诺维柯夫齿轮，r射线探伤仪等展览品后对大家说：“不错，你们搞了不少东西。”

邓小平等同志参观结束，与学校负责同志一一握手告别，并挥手向欢送人群致意，然后乘车离开学校。

三、中共中央政治局委员，中华人民共和国副主席董必武同志，由中共安徽省委书记处书记曾庆梅同志，省委宣传部副部长丁明志同志等陪同，于1960年5月11日上来校视察，指导工作。

董必武同志在听取了校党委书记，校长孙宗溶同志关于学校工作情况的汇报后，对学校的教学、科学研究、技术革命、生产劳动及师生生活等方面，都作了重要指示。

董必武同志等参观了合肥工业大学科学研究成果展览馆后师生教学、科学研究和技术革命的干劲和成绩，给予赞许与鼓励，并和部分教师、学生进行了亲切谈话。

追求真理，破除迷信，任重致远，鼓足干劲，超英轶美，工业日进

一九六0年五月十一日参观合肥工业大学董必武题

四、中共中央副主席，全国人民代表大会常务委员会委员长朱德同志，1960年6月27日下3时来校视察，指导工作，下5时40分离开学校，朱德同志由中共安徽省委书记处书记桂林栖同志陪同，来校听取了校党委书记、校长孙宗溶同志关于学校工作情况的汇报，并作了重要指示。

    朱德同志在桂林栖同志、孙宗溶同志和校党委副书记李亚光、副校长吕季方等同志的陪同下，视察了校机械厂，第二研究室和科学研究展览馆，朱德同志对师生们大搞技术革命和科学研究的成果表示满意并给予鼓励。

五、中共中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长陈毅同志，1961年11月4日上由中共安徽省委书记，省长黄岩同志陪同来校视察、指导工作。

    陈毅同志来校视察除参观学校几个重点（尖端科学）实验室外，并接见了全校老师和校系负责同志，亲切地和他们进行了座谈，最后在学校主楼北面广场向全体师生员工做了报告。他讲了国内外形势问题，讲了在日内瓦会议上同杜勒斯针锋相对斗争的情况，勉励青年同志要又红又专，要奋发努力，把中国尖端科学技术搞上去，我国一定要有自己制造的原子弹，这样当外交部长的腰杆才要硬，他的讲话受到全校师生员工的热烈欢迎，不断报以雷鸣的掌声，全校师生员工受到的教育和鼓舞十分深刻。

    六、这一时期先后到校参观视察的还有中共中央委员宋任穷、张云逸，著名科学家钱学森等多位领导同志。

   第七节  这一时期学校工作中“左”的过失

这一发展时期，主要是后期学校工作中明显发生了一些“左”的过失。先是受康生来校宣扬的一错误的教育革命主张的影响，后是受1959年8月中共八届八中全会后全党错误地开展“反右倾”斗争的影响。

康生1958年10月29日上8时50分来到学校，下1时20分离开学校，他当时是中共中央文教小组副组长，他利用这次视察之机，在宣扬了他的一套“教育革命”主张。

其内容大体有如下几点：

1、鼓吹土法炼铁。

2、宣扬敢于胡搞。他说：“你们有一个基础，再有一条，就是敢于胡搞，胡搞就是科学研究。”

3、说跃进可以一步登天，当向他汇报学校有位教授对大跃进的思想观点是：“跃进三五步则可，跃进三五十步则不可”，他立即回说：“怎么不可，一步还能登天呢！”

4、要学校准备扩大、成高、大、中、小、幼的一条龙综合学校。

5、要学校“目空一切，旁若无人，白手起家”，学习工人，农民大学，搞科学研究的榜样，大办尖端专业。

6、提倡学校要建校办、系办、室办、班办四类工厂。

7、他还对教学与生产劳动，基础课与专业课的时间安排以及精简教材等问题发表了讲话。

康生这些言论中有很多对学校这一阶段后期发生的一些“左”的过失，起了推波助澜的作用。

另外，1959年8月全党错误地开展反右倾斗争，学校紧跟着于1959年10月10日举行了7千余人大跃进誓师大会，省委书记桂林栖到会作长篇讲话，要求学校反右倾、鼓干劲，实现学校三年跃进规划，1960年2月14日全校又举行了跃进动员大会，要求大干1960年，为深入发展教育大革命，实现持续大跃进而奋斗。这次会上指出，“1960年的形势，正如中共安徽省委第一书记曾希圣同志所指出的，肯定是继续大跃进的一年，而且可能是全面大跃进以至特大跃进的一年，”（《虚与实》1960年第一期）“曾希圣同志对我省形势的分析，也是完全符合我们学校的情况的。”

在这两次大会的思想指导下，虽然1959年下半年和1960年上半年，在教学、科学研究和生产劳动等方面广大师生员工做了巨大努力，继续取得了不少成绩，但这一期间学校所发生的一些“左”的过失是很明显的，主要是以下几点：

（一）错误批斗了党内外一些同志。比如，1959年下半年仿照中央庐山会议做法，学校里也将校党委统战部长赵绍虞等同志错批斗成右倾反党集团，并错误批评了不少与赵绍虞等同志有牵连的人和事，在此之前，电机系主任顾维精老教授，只是对大跃进说了“跃进三五步则可，跃进三五十步则不可”，一类不同意见，结果招致张贴很多大字报，被当作白旗典型，受到批判。

（二）提出了过高，过急的任务指示。从1958年到1959年上半年，总共一年半时间，学校系科专业设置已从原单科性的采矿类5个专业扩增为多科性的17个专业，这个发展速度是比较快的，可是1959年下半年学校根据省和中央各有关部门的需要和提出的建议、要求，又增设一批重工业方面的工程技术专业，尖端科学技术专业和对提高工业科学技术有密切关系的理科专业，使全校专业数又一次猛增为28个，1959年底到1960年3月间学校草拟的1960年至1967年的8年发展远景规划，根据中央和省各有关单位的建议和要求，还准备3年内计划再增设一批专业，共有地质、采矿工程、矿山机电、冶金、机械制造、动力机械、电机工程、自动控制、无线电工程、土木工程、建筑、数学、力学、物理工程、化学工程等15个系68个专业。每年计划招收本科学生3000人，最大发展模为本科学生15000人，研究生2000人。与此相适应，校舍、实验设备等都要求短期内猛增几倍，这些目标，要求，显然超越了当时国家经济条件和学校客观条件的可能。

（三）劳动、科研献礼、政治与社会活动多。1960年3月开始的大干100天，大搞生产劳动，技术革命、科学研究，要求完成100个质量较高的科研项目向群英会献礼；4月掀起的支援农业的群众运动，10月开始的全校4千人下农村大战三秋一个月。这些活动的时间多了，限期完成科研等任务的要求过大过急，致使学校不能在正常的秩序里进行教学。

   第八节  三年调整

从1961年到1965年，合肥工业大学是在调整中前进的五年。1961年1月26日至2月4日，教育部在北京召开全国重点高等学校工作会议，会议着重研究贯彻执行中央八届九中全会制定的对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，对全国重点高等学校实行“四定”（即定模、任务、方向、专业）的问题；并强调要通过调整建立完善的教学秩序，大力提高教学质量，加强对全国重点高等学校的集中管理，合肥工业大学从1961年初至1963年期间，根据这次会议精神，在认真调查研究，总结吸取过去三年建设发展和经验和教训的基础上，做了许多“调整、巩固、充实、提高”工作。

一、稳定系科专业设置和发展的规模。

    学校自1956年暑假迁到合肥建校，经过几年上下一致奋发努力，学校的系科专业设置已从原有采矿类5个系5个专业，发展为采矿、地质、机械、电机、化工、建筑、冶金等7个系17个专业，1958、1959两年相继有两届本科学生毕业，积累了本科全过程的教学经验，加之迅速添置的校舍，设备和已发展壮大的师资队伍、干部队伍，这样从1959年起学校具备了招收四五千在校学生的多科性的工业大学的规模，为以后发展打下了基础，但是1960年上半年在“左”的影响下，在以上基础未能进一步巩固、充实、提高之前，学校又几度决定过快地增添加一批新专业，1960年省委曾批准学校设立8个系28个专业，其中新增的专业主要为原子能、数理力学和造船等方面专业。

    1961年1月24日校党委根据中央的八字方针，向省委写了报告。报告提出的调整意见是造船系不办，全校设原子能，无线电、机械、电机、地质采矿、化工、数理力学7个系21个专业，学校最大发展规模从原规划本科学生1万人减为7千人，研究生减为600人。学校发展方向，仍以原子能为重点，以机电为基础，之后，这个方案经几次调整变更。1963年初，学校划归第一机械工业部领导。学校专业设置面向机械行业，以机电为主，并考虑原有系科专业师资设备等条件基础，经讨论，最后意见是基本稳定1959年发展的7个系17个专业。1963年4月29日第一机械工业部批复学校：

1、最大发展模定为本科学生4500人，研究生200人，1963年开始每年招进本科新生900人。

2、原有专业保留14个，并恢复矿井建筑专业，1963年暑假开始招生，以后再考虑增设化工机械，金属热处理及设备两个专业。

3、撤销选矿、建筑学、金属矿床地质及勘探3个专业。该3个专业四五年级至毕业止，低年级学生转入校内相近专业。

这样，从1963年至1965年，学校每年招收新生的专业，为如下7个系15个专业：

机械工程系：机械制造工艺及设备、锻压工艺及设备、铸造、精密机械仪器

电机工程系：电机与电器、工业企业电气化自动化

无线电工程系：无线电技术、电真空器材

化学工程系：高分子化合物工学、稀有元素工学

建筑工程系：工业与民用建筑

地质系：煤田地质及勘探

采矿系：采矿、矿井建设、矿山机械

二、建立良好的教学秩序和工作秩序

    1961年上半年学校党委便成立调查研究小组着手调查研究，总结过去三年的经验和教训，并于1961年7月制定《合肥工业大学关于实行教学、生产劳动、科学研究工作的暂行定（草案）》等一批规章条例，力求改进工作，迅速恢复，建立正常教学秩序和工作秩序。1961年9月教育部下发《直属高等学校暂行工作条例（草案）》（以下简称高校60条）。学校及时组织了学习、讨论，并按此条例（草案），对学校教学、生产、科研等各方面工作进行全面安排和整顿，之后经过1962年至1963年反复学习和全面高校60条，学校基本建立了比较良好的教学秩序和工作秩序，突出反映在如下几个主要方面：

   （一）按照教学计划和教学大纲，认真组织教学。1961年学校按照教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合和德智体全面发展的方针的要求，重新修订、制定了各个专业的教学计划。按照教学为主的原则，教学计划对教学、生产劳动、科学研究和政治思想教育、社会活动、体育炼等各方面都提出了全面要求和比较合适的安排。1962年学校又按照高等工业学校教学工作会议和教育部委托有关高等学校制定的工科几个专业的指导性教学计划（草案）的精神，重新审查、修订了各个专业的教学计划，并认真按照这些相对稳定的教学计划安排教学，1962至1963学年入学的一年级学生，如机械制造工艺、精密机械仪器、无线电技术等专业有部订教学计划的，则完全按照部订的教学计划安排教学，铸造、压力加工、电真空等专业一年级由于基础课程学习的要求分别与机制工艺，无线电技术等专业基本相同，因此也分别暂按部订的教学计划安排教学，其他如高分子、稀有元素、电机电器、工业企业电气化自动化等专业一年级，学校参考了教育部委托有关学校修订的教学计划安排教学工作。

    另外，1961年以后学校制订和修订了各门课程教学大纲，编写了大批教材和补充参考资料，大大改进和充实、提高了教学内容。1962至1963学年，除一部分课程根据“少而精、学到手、加强三基”的原则继续按自订的教学大纲和自编的教材讲义进行教学外，已认真试行了42种部订的教学大纲，采用了192种部定的通用教材，加强了学生的基础理论和基本功的训练，这样便为教学质量稳步提高创造了条件。                  

   （一）严格执行章制度。学校建立、健全考试考查规程，学生学籍管理办法，学生纪律处分条例等一系列日常教学管理规章、制度、办法、并严格遵守执行，加强了教学纪律。特别是对过去几年中因公（组织抽调）因私缺修，缺考和考试不及格等学籍遗留问题，学校均按照制度分别作了大量清理和采取妥善补救措施，从而使各项教学工作更加正常、更加有条理地进行。

   （二）发扬民主，认真执行民主集中制。学校实行党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制，这样，改变了过去党委一竿子到底，总支、支部包代行政工作的领导体制，发挥了各行行政组织的职能作用，另外学校充实了行政、总务工作的干部力量，对职工加强为教学服务、为师生员工生活服务的思想教育；并在办好食堂，补充和调配设备，加强基建和维修房屋，预防和治疗疾病，保护师生身体健康等方面做了大量的工作，尽可能地改善教学和生活的物质条件，有力地帮助了师生克服当时生活低标准的困难。

    三、认真进行甄别平反工作

    1961年暑假学校开始进行甄别平反和复查工作。1962年春，在北京召开的7千人参加的扩大的中央工作会议和在广召开的全国科学工作会议后，学校进一步加深，加快了这一工作进程，1962年底基本结束这项工作，学校对反右倾运动中批错，批多，批过了的一批党内外师生员工迅速给予甄别平反，其中大多数属于错批判但未曾作过正式文字结论处理的，则采取简便法，表示道歉，并号召掉包袱，消除隔阂，加强团结，共同搞好工作，接着又复查了1957年反右派运动中错处理或处理重了的人员。

    在纠正过去“左”的过失中，学校还特别注重检查了过去党对知识分子政策的情况，1962年4月至5月间，学校向党内教职员传达和组织学习、讨论了广州会议上周总理、陈毅副总理等领导同志关于知识分子问题的讲话等文件，1962年6月29日学校召开了全校师生员工大会，根据广州会议精神和教职员讨论中提出的意见，由孙宗溶校长代表学校党委作了关于知识分子政策的检查报告，并代表党委向在反右倾等运动中被错批判的知识分了子赔礼道歉。与此同时抓紧做好知识分子特别是高级知识分子的甄别平反工作，对被平反的知识分子，党委都分别召开原批判范围的会议，由党委书记参加宣布平反和道歉，对错批判的个别正副教授，党委负责同志还亲自登门道歉，使他们感到心情舒畅。这样在许多知识分子中引起强烈反响，不少人高兴地说，现在我们被排上劳动人民的队伍，脱了帽子，头上轻了，肩上重了。

    在学生中学校也通过甄别平反纠正“左”的做法，并开展学习，讨论陈毅副总理“对北京高等学校应届毕业生的讲话”等教育活动，使学生提高了对红与专关系的认识，逐渐解除思想顾虑，全校出现了生动活泼、敢于认真读书，钻研业务的新气象。

    三、调整领导班子，进行精简定编

   （一）调整领导班子。1961年省委对学校领导干部进行了调整。三年内党委常委以上干部调进调出和变动职务的，有这样一些同志：

1961年10月省委调省科学分院党委副书记副院长荆典谟任党委副书记、副校长，但不久他又于1962年5月调离学校去华东局分配工作。

1962年1月省委调学校党委副书记李亚光去河北省委工作。

1962年5月省委宣传部调学校党委常委、党委办公室主任肖范九去省委宣传部分配工作。

1962年5月省委调学校党委副书记、副校长倪柏年去任省委统战部副部长。

1962年6月省委调赵一鸣来校代理党委书记。

1962年7月调孙宗溶校长任省政府副秘书长。

1962年10月省委常委批准生任总务长、党委常委。

1962年12月省委常委决定校长公室主任吕超任学校党委常委。

1962年12月省委常委决定蔡秉久教授任教务长。

1962年12月省委常委决定调省委工交部教育处副处长卞金邦任学校党委常委、组织部长。

1963年2月省委常委决定刘正文代理合肥工业大学校长，党委常委。

1963年8月省委常委决定刘正文代理合肥工业大学校长、党委常委、后于1964年1月中央批准任命为合肥工业大学校长，免去黑龙江工学院院长职务。

1964年底第一机械工业部与省委调学校党委副书记、副校长程自立任汉水运工程学院党委书记、院长。

1964年2月中央批准冯云任合肥工业大学副校长。

1964年4月中央批准金生华任合肥工业大学党委副书记。

到此，学校党委常委以上党政领导干部调整后，其成人员为：校长刘正文、副校长路光、冯云、吕季方，教务长蔡秉久，总务长鲁生、党委代理书记赵一鸣，副书记金生华、陶滔，此外还有党委常委刘文正、路光、冯云、鲁生、吕超、卞金邦等同志。学校校务委员会经第一机械工业部1964年1月和3月先后批准由下列26名同志组成，即：刘文正、路光、吕季方、冯云、赵一鸣、蔡秉久、鲁生、柴登榜、方仲九、李国桢、张玉田、潘企之、王家骐、姚俊寿、钟锡侯、唐光勋、张智珊、邓慎康、丁爵曾，吕超、林子明、蔡荫乔、赵绍虞、侯良木、徐则灏、邓志煜等，刘正文为主任委员，路光、吕季方、冯云为副主任委员。

（二）精简、定编机构。经过三年大发展，学校机构、人员增加很多。1961年1月统计，全校教职工包括附属工厂、农场等生产企业单位职工和合同工总人数高达3632人。其中教师747人，教学人员239人，干部502人，工勤636人（包括合同工79人），附属小学、幼儿园、人民公社等附属单位79人。另外，学校5个附属工厂有职工1175人，附属农场与特种工程队人员254人。

1961年学校着重清理精减了大批1958年后从农村招进的青年工人、技校学员和大批临时合同工，1962年对各种机构进行了适当调整，有的撤销，有的合并，到1963年初，学校行政机构设有校长办公室和教务（科研处并入）、总务（基建处并入）、人事三处及图书室等五个部门，处以下科室由原来39个并成28个。全校设立7个系，1个基础部，45个教研室，43个实验室。党群机构设有党委办公室和组织、宣传、统战三部及工会、团委。附属单位裁并成机工厂、电机厂、小学、幼儿园、街道代销店等五个单位。

经过两年精减定编，1963年初学校实有教职员工（包括工厂附属单位）总人数为1762人，已接近应编人数，其中教师794人（内正副教授33人，讲师162人，助教599人），教学人员157人，行政干部353人，工勤272人，实习工厂102人，小学、幼儿园等附属单位84人。后经过1963年继续调整精简，1964年初，学校人数为1661人，达到了一机部下达的编制计划要求，全部完成了精简、定编任务。