合肥工业大学校史

                      第一章 先期阶段

                    （1945.10 - 1957.12）

一、安徽省立蚌埠高级工业职业学校的开办

1945年抗日战争胜利后，旧安徽省政府决定，将抗日期间设在金寨天堂湾的安徽省立工业职业学校一分为二，分别迁至蚌埠、安庆两地，另行组建，开办新校。该校设有纺织、化工、土木等专业。校长史德宽，桐城人，留学过日本。

1945年秋，这所学校的纺织、土木等班师生，由新任校长杨笃生、教务主任周捷飞等领头，迁到蚌埠，开办安徽省立蚌埠高级工业职业学校。他们在蚌埠黄庄（现蚌埠一中附近）将日本人原占用的数十间房屋和一座能容四五百人的礼堂作为校舍，招收土木、机械、电机三班学生，于这年秋末开学上课。

1946年5、6月间，因发生纺织班学生要求清查学校经济账目事，蚌埠国民党军政当局怀疑是地下共产党人煽动闹事，如临大敌，曾动用部队包围了学校。之后，纺织班被解散，校长杨笃生也被更换，由毕仲翰接任。

毕仲翰1946年7月接任安徽省立蚌埠高级工业职业学校校长后，积极增聘教师，扩充校舍设备，又招收了土木、机械、电机三班新生。1947年春，开始筹建安徽省立工业专科学校前这所中等技术学校已有在校学生土木、机械、电机三科七班两百多人。

二、安徽省立工业专科学校的创建

(一)建校缘起与经过。抗日战争胜利前，安徽省没有一所高等工科院校。那时全省唯一的一所高等学府——安徽大学（抗日战争前设在安庆，抗日战争期间设在金寨，校名称安徽学院），也从未办过工科专业。1947年安徽省立工业专科学校的创建，填补了解放前安徽省高等工科院校的空白。

抗日战争胜利后，国民党政府从日本人手中接收了淮南铁路和淮南煤矿。为了适应淮南路矿（当时对淮南铁路和淮南煤矿二者的简称）企业对技术人才的迫切需要，毕仲翰串联安徽省（主要是皖中北一带）一些地方士绅和热心兴办桑梓教育事业的教育界人士，在“工业救国”的口号下，发起在安徽省创建一所高等工业学府。

经过一番努力，旧安徽省政府作出决定，于1947年在皖北设立工业专科学校，并于1947年1月13日发出代电，公布了安徽省立工业专科学校筹备委员会名单，其中常务委员为马景常、常恒芳、陈雁峰、吴镜清（淮南铁路局局长）、王润琴、柯育甫（安徽学院院长）、毕仲翰等七人，马景常兼主任委员，毕仲翰兼副主任委员。同时教育厅还发出训令，指示省立工业专科学校在蚌埠省立高级工业职业学校的基础上升格办理。

1947年1月15日安徽省立工业专科学校筹建办事处便设在这所中等技术学校，并开始办公，1947年3月15日在蚌埠黄庄举行了第一次全体筹备委员会。会议修正通过毕仲翰副主任委员草拟的筹备计划纲要及有关建校各项章则。之后，遵循这次会议精神，筹建办事处正式开展筹建工作。筹建中涉及不少具体问题，颇费周折，经历半年多时间才大致得到解决。

       （二）确定校名、校址、校舍。学校定名为“安徽省立工业专科学校”，“以教授应用科学养成技术人才为宗旨”。

      关于校址的选择，一些筹建委员认为，“应选定交通便利及水电燃料供应充分，并能邻近工业区域，使学生得以置身工业环境中，逐日有所观摩之地”为合适，因此决定校址设置在田家庵市。淮南路矿公司积极支持这一决定，将该公司位于田家庵近郊废弃的洞山矿场房屋90间及地基百余亩，拨给该校作为校址、校舍。后经旧安徽省政府同意，学校于1947年6月3日由蚌埠迁淮南洞山新址。蚌埠黄庄工业职业学校校舍移交蚌埠女中。学校到洞山后又新购民地120余亩，加上淮矿原有地基总面积约300亩。经三个月紧张的修缮、添建，大体组成三个区域校舍：校本部以修理淮矿拨让之旧屋44间为基础，另添建房屋58间。行政公室，图书室、教职工宿舍以及员工子弟小学，合作社、储藏室均设在这区域。学生宿舍区以修理淮矿拨让旧屋46间为主，另添建大厨房4间，组成学生生活区。新建区在新购的地基上建了教学大楼一幢（11个教室），大礼堂一座，机工厂一座。以上新旧房屋面积共约7000平方米，质量都较差，供学生实习用的机工厂仅200平方米。

        (三)学制、设科、招生。当时学校新办，基础差。考虑到“实习实验设备一时难以完善，而两年制专科修业期限甚短，如不能及时获致充分之实习机会，将影响其实际训练而莫由补救”，于是决定先办五年制专科，招收初中毕业生入学，“施以五年一贯之训练”，边开学，边添置设备，“以后等设备充实后视需要和财力，再续办两年制专科，招收高中毕业生入学”。

专业设置，考虑到蚌埠省立工业职业学校原有机械、土木、电机三科“均为重工业之基础，切合当前实际需要”，所以专科学校初期设科仍暂以机械、土木、电机三科为限。

为了节约及便于延揽师资专才，原计划各科一律双轨设班，但1947年秋只被批准招收机械、土木、电机三科各1班新生。后由于在蚌埠、合肥、安庆三地招生，报考人数达千人，乃增招1个义务班60人，教育厅不发人头费。学生1947年10月11日进校注册，10月21日上课。连前蚌埠高级工业职业学校原有的7班，此时学校共有学生11班425人。

       （四）筹集经费、设备。截至1947年10月，经办学人员多方努力，筹集到的开办费103050万元（当时1万元约合人民币1元），其中省政府拨发的开办费25000万元（内建筑费20000万元，设备费5000万元），淮南路矿公司捐助费26000万元，善后救济总署拨发工粉（面粉）50吨计值40000万元，蚌埠面粉厂捐助7000万元，怀远虞耕乡捐助5000万元，杭立武捐助50万元。学校的日常经费1947年下半年除省政府教育厅拨给的967.9万元外，淮南路矿公司补助讲座费每年3000万元（用于从京沪聘请客座教授讲授课程酬金），职工用煤每月30吨，电力每月1500度。教学设备除自行购置外，还接收了蚌埠修械所的一些机械设备供学生实习工厂用。由于当时国民党政府忙于内战，用于教育的经费寥寥无几。所以这所专科学校虽是省立官办，实则是官办民助创建起来的。

       （五）聘请师资、校长。学校一面续聘一部分学识经验丰富、成绩卓著、深为学生钦佩的省立高级工业职业学校原有教师，一面从省内、省外（主要是京沪等地）增聘教授、副教授8人，讲师5人，教员、助教5人，总共有教职员60余人。1947年9月3日旧安徽省政府教育厅转发省府聘书，聘毕仲翰为安徽省立工业专科学校首任校长。9月9日毕仲翰到职。10月18日正式启用“安徽省立工业专科学校”印章。毕仲翰，安徽寿县人，当时是热心工业教育的教授、专家，曾留学英、日等国，攻电机专业，解放后曾任西安冶金建筑学院副院长，1968年病故。他对筹建这所学校，制定建校的设想规划，各项组织章程，以及筹建工作中诸多重要实际问题的解决，都作出了巨大努力，起了重要作用。1948年12月淮海战役解放徐州。这所学校提前放假，多数师生离开学校，仅有一部分教职员留在学校保护校产。在这期间，除新建区之大礼堂、教室大楼以及砖瓦窑等处曾先后被坏人破坏，乘机抢劫，门窗玻璃、电工材料等略有损失外，校本部及学生宿舍区因防卫严密，全部校舍、校具以及图书仪器等设备，直至淮南解放，均基本保持完整，未遭大的破坏。

三、人民政府接管安徽省立工业专科学校

（一）接管与复校经过。1949年1月17日，淮南田家庵市解放，1月18日淮南大通、九龙岗相继解放。皖北人民行政公署和淮南煤矿特区人民政府先后宣告成立，人民政府当即指示所属教育行政部门接管了安徽省立工业专科学校、并组织其迅速复校上课。其经过情况如下：

1949年2月3日，淮南煤矿特区区长赵凯派淮南特区文教科长陈盛业等同志持赵亲笔写给“安徽省立工业专科学校负责同仁”的公函来校接管。2月11日，28日煤矿特区人民政府两次召开全区公、私立专科与中小学原负责人及教职员代表联席会议。赵凯亲自主持，布置各校迅速复校上课。安徽省立工业专科学校由于原校长毕仲翰1948年底已离校南去,便从合肥请回原教务主任蔡荫乔教授参加了2月28日会议。三月底淮南特区人民政府批准了蔡荫乔、陈盛业、张智珊，方仲九，叶守肃等15人组成的复校委员会，蔡荫乔为主任委员、陈盛业为副主任委员。在该复校委员会主持下，积极开展复校工作，仍沿用“安徽省立工业专科学校”校名。

复校工作，首先是清点接收了原有全部校产。主要是图书约定3500册（大部分是自然科学方面的），桌椅床及其它校具共1400余件。接着学校一面延聘教师，一面发出通告，召集原有学生于3月27日前回校注册，28日正式上课。由于当时仍然处于战争环境，学生人数减少较多，除召集老生回校外，又补招了新生，一年级47人，二年级1人，三年级1人，合计49人。这样1949年上半年在校学生总共有266人，经过调整编成10班。学生总人数比1948年下半年少159人。根据1949年7月份在校教职员工人数统计，原有教职员留校和应邀返校的共29人，新雇用16人，合计45人（内校警20人），与1948年人数相等。1949年下半年学校又增招了部分新生，在校学生总数为320人，分成11班，内中土木工程科一至五年级各1班，共5班组176人，机械工程科二至四年级各1班，共3班78人，电机工程科二至四年级各1班共66人。

1949年11月复校委员会改为校务委员会，并调整了部分人选，仍以蔡荫乔为校务委员会主任委员兼教务主任，陈盛业为副主任委员，委员有党士英（土木科主任、教授）、钟兴锐（机械科主任、教授）、娄之常（电机科主任、教授）、钟礼恒（电机科教授）等9人。校务委员会领导学校全盘工作，1950年1月，学校改归华东军政委员会工业部领导，校名改称“淮南工业专门学校”，原安徽省立工业专科学校校务委员会改组为“淮南工业专门学校临时校务委员会”，由淮南矿务局副局长吴伯文兼主任委员，蔡荫乔教授为副主任委员，继续实际主持学校工作，直至1950年5月中旬学校领导易人为止。

（二）维持与整理情况。从1949年初接管、复校、至1950年上半年，工作方针主要是对学校进行“维持与整理”，对学校条件逐步作可能与必要的改善，没有进行重要改革与改造，这一年半时间比较重要的工作有如下四项：

（1）1949年上半年复校后，教学上取消了国民党党义课程。学校行政组织机构取消了原训育处和军训教官的设置，教务处，总务处等行政组织机构均保留原设置，未予更动（这个时期的学校行政织机构系统见附图）。

（2）成立了青年团组织。1949年暑期部分进步学生、教师自发组织了政治学习，1949年下半年开学后成立了新民主主义青年团。在当时解放大军于长江以南继续迅速取得伟大胜利和皖北新区开展轰轰烈烈的剿匪反霸斗争的革命形势影响下，校内团员与广大进步青年学生积极带头开展了清除混在校内的个别封建分子的民主改革运动，全校师生因此受到一次较深刻的思想政治教育。

（3）做了一些调整教师待遇，增加助学金名额，改善学校物质条件等工作。比如，在当时全国尚未完全解放，皖北新区财经十分困难的情况下，为保障教职员工生活，皖北行署教育处发给该校教职员工薪金标准，1949年2-4月份是：教师分教授、副教授、讲师、教员四级，分别发给每月薪金为大米220-350老斤，处以上职员比照教授、副教授标准发给，组主任，主办会计，校医比照讲师或教员标准发给，其余人员和附小教员月支薪米180老斤，工警120老斤，1949年5月份起，皖北行署增发正副教授每月薪米较标准多40老斤，讲师教员多30老斤，其余一律每月加薪米20老斤。

（4）1950年1月学校改归华东军政委员会工业部领导，校名改为淮南工业专门学校。1950年初，学校除原有土木、机械、电机三科外，增设了采煤科；将原招收初中毕业生进校学习五年的学制改为招收高中毕业生进校学习三年毕业。1949年下半年，学校将在校三四年级学生改成三年制专科一二年级学生，并设置了预科，将原在校的一二年级学生分别改成预科一二年级学生，预科学习两年毕业后升入三年制专科一年级。

第二节调整、定名为“淮南煤矿工业专科学校”

一、调整、定名经过

1950年至1952年，全国高等院校进行了系科专业调整。安徽省立工业专科学校的名称、系科专业设置，学制、隶属关系以及学校领导人这一时期也作了多次调整和变更。1950年6月中旬学校奉令改归中央燃料工业部（煤矿管理总局）和华东军政委员会教育部双重领导。原临时校务委员会成员改组，由当时淮南矿务局副局长吴伯文兼任主任委员，新聘到校的土木工程科教授朱皆平为副主任委员，实际主持学校的全盘工作，朱皆平是安徽全椒人，解放前任过唐山工学院，湖南大学等校教授和旧湖北、湖南省政府技术顾问，曾留学英国伦敦大学和法国巴黎大学，学市政卫生工程专业。1950年10月煤矿管理总局指示，临时校务委员会改为正式校务委员会，仍由吴伯文任主任委员，朱皆平为副主任委员实际主持学校全盘工作，委员先批准为11人，之后又更换个别成员并增加为13人，这13人中除校内蔡荫乔、杨铎、钟兴锐、娄之常、党士英、殷源之、方仲九、张玉田、芮坤生等各科主任和教师代表外，淮南矿务局局长张凯帆也兼任委员。

1950年11月煤矿管理总局通知学校改名为“淮南煤业专科学校”，继续由中央燃料工部（煤矿管理总局）和华东军政委员会教育部双重领导。1951年3月又奉煤矿管理总局指示，学校改名为中国煤矿工业专科学校。1951年5月，又奉华东军政委员会教育部通知，校名改称淮南煤矿工业专科学校，以便与其他地区同性质之学校有所区别。

1951年10月，中央燃料工业部煤矿管理总局通知学校，由淮南矿务局第二副局长王际岩（中共党员）任淮南煤矿工业专科学校校长，实行校长负责制；原设校务委员会撤销，重新组织校务委员会，协助校长推进校务。

二、朱皆平主持学校工作

    从1950年6月至1951年9月共16个月期间，实际主持学校工作的是朱皆平。

    这期间，一方面由于学校由中央燃料工业部（煤矿管理总局）管理，为适应矿山生产与基本建设需要，煤矿管理总局不断对这所学校培养技术人才提出要求，下达任务，并从财力、物力、人力等方面给予支持，另一方面朱皆平接任这个学校校务委员会副主任实际主持学校全盘工作，其指导思想，是以伦敦大学，巴黎大学、唐山交大等校为样板，来建设这所学校。学校工作方针便定为“从整理转向发展”。

    这期间学校较为突出的发展，是大力招聘、扩充了师资队伍，教授在吴伯文主任支持下，普遍发动在校教职员介绍推荐，由学校出面向全国各地甚至香港发函、发电或派人前去敦请动员，并在职称、工薪补贴、住房等方面给予优惠、招聘了不少教授、专家。当时适值私立南京金陵大学和无锡江南大学停办，所招聘的教师中有一些便是来自这两所大学，截止到1950年底，新聘到校的有正副教授12人，讲师7人，助教8人，共27人。1951年学校又继续招聘和调进了一些教师，到1951年底在校教师人数达75人（内教授26人、副教授6人，讲师27人，助教16人），约为1949年在校教师总人数27人的2.8倍。增加的这批教师除少数是有关领导部门从其他厂矿、学校抽调的人员和派遣的应届毕业生外，大部分都是这两年招聘来校的。特别是增加了很多正副教授、讲师，使教师队伍中讲师以上骨干教师约占80%，因此取得了教育部认可，使学校能按高等学校规格办校。

    1951年5月学校奉中央燃料工业部煤矿管理总局指示扩大了招生名额，并增设了地质科，学校规模开始迅速扩大。1950年下半年在校专科学生234人，预科学生207人，总人数为441人。1951年暑假又招进专科新生254人，预科新生224人，共478人，使在校专科学生达436人，预科学生达339人，学生总人数为775人，比1949年增加了一倍多。图书资料、实验设备开始添置增加。在煤矿管理总局的支持下，还兴建了不少校舍。1951年内实际完成新的校舍建筑面积就有4442平方米。

    总之，朱皆平教授实际主持学校工作期间，积极创造了师资和校舍，设备等物质条件，学校事业模开始有了较快的发展。

三、王际岩主持学校工作

从1951年10月至1953年3月，王际岩主持这个学校工作的18个月内，比较突出的大事有以下三件：

       （一）走“人大道路”，学习苏联，改革教学"。1951年10月王际岩到任，首先是主持召开了淮南煤矿工业专科学校扩大的校务委员会，总结了学校解放以后的工作。1951年2、3月间和9月间，学校曾先后两次组织部分教师职员去中国人民大学参观学习，回校向全体师生传达并组织了讨论，共同学习人大办学经验。王在这次总结中高度评价这件事的重要意义。他十分强调走“人大道路”的正确性，突出其以“人大”为榜样来兴办这所学校的指导思想，会议决定在以后的实际工作中要大力贯彻这一精神。

    自此至1953年春，在这方面做的主要工作是：（1）按照煤矿管理总局1952年6月指示，实行了学制和专科组设置的变更，将原招收高中毕业生进校学习三年毕业，缩短为二年毕业。为适应煤炭工业生产对各种专业技术人才的需要,学校共设立煤田地质、测量、井巷工程、采掘、洗选、机械和电工七个专业，分别隶属地质、土木、采煤和机电四科。1952年暑假学校即按照新设置的系科专和新学制招收新生，对二年级以上各专业老生，也按照新变更的学制和专设置作了调整处理，多数缩短了半年制学习时间，改为二年半毕业，个别相近专业班级作了合并。（2）仿照天津、唐山等地兄弟院校学习苏联的经验（1952年暑假曾组织部分教师去这些地方学校参观搜集教改资料），安排了七个专业的课程设置和总的教学计划，并在校内一次成立了18个课程教学研究组（室），进行集体研究教学方法与教材内容的活动。（3）学习苏联学校六小时一贯制作息制度，即规定每天上连上六节课再吃午饭，下午，晚上全为自学时间，实行每周36学时课堂教学制。

       （二）开展了思想改造等政治运动。1951年至1952年学校广大师生员工响应党的号召，积极参加了“抗美援朝”、“三反五反”和思想改造等政治运动。在“抗美援朝”运动中，校内开展了订立爱国公约，举行“五一”和“国庆”大游行，增产节约，向最可爱的人——中国人民志愿军捐赠书信报刊和参军参干等活动。当时师生自觉捐款近3千元，有202名同学要求参军参干上前线，后经批准25名同学被接受收到空海军干校学习。

    思想改造运动经过是：1952年7月至9月全体职工在“三反、五反”运动的基础上，学习有关思想改造运动文件，了解政策，解除思想顾虑。然后，由各人对照文件政策要求，自觉检查交代个人政治思想与历史面貌，历时46天。接着在教师和学生中开展了思想改造运动，7月15日抽出55名师生先进行思想改造运动试点，创造经验。8月18日中共安徽省委派李广涛同志为首的工作19人来校，并成立了临时校党委会，加强了对思想改造运动的领导，同时学校加强了校务委员会组织建设，8月21日学校全面开展思想改造运动，历时40天，9月底结束，绝大多数师生都自觉地交代了自己的政治历史面貌。

    通过“抗美援朝”、“三反五反”、“思想改造”等政治运动，师生们着重揭发、批判了封建的、买办的，法西斯的残余势力和崇美、亲美、恐美的错误思想。这次运动初步清理了师生员工队伍，使绝大多数教职工初步树立了为人民服务的思想观念，激发了热爱新社会从事人民教育事业的热情，思想改造运动后，中共安徽省委、淮南市委和煤矿管理总局派了一些党员干部到校工作。1952年10月学校建立了政治辅导处，进行思想政治和人事管理工作。另外教务处，总务处也开始配备党员干部，1953年2月，淮南市委通知学校，经安徽省委批准成立学校党委会，王际岩为书记，程西海为副书记，党委委员有董家茂、陈桂安等同志。这个学校是1951年5月开始成立党支部的，此时师生员工共有党员29人。

   （三）学校出现了解放以后第一次发展高潮。由于国家煤炭工业大规模建设发展对各类技术人才的迫切需要，中央燃料工业部煤矿管理局在1951、1952两年内对这所学校培养专业人才连续下达了较多的任务，因此，1952年底这所学校事业规模出现了解放以后第一次发展高潮，1951年下半年在校学生总数为775人，比1950年下半年的441人增加了75.7%;1952年暑假停招预科新生但却一次招进专科学生611人,在校学生总数达968人,比1951年的在校总人数增加了25%。除此以外，1952年下半年学校了速成中学两班约100人，短期地质钻探干部训练班395人，安排在1953年1月底开学上课，这样1952年底到1953年2、3月间在校各类学生人数高达1400多人，比1951年在校学生总人数增加近一倍。

1952年底教职员工总人数增加到508人，其中教师为313人，比1951年的75人增加3.2倍。1952年内建成校舍10067平方米，比1951年建成的4442平方米增加1.26倍，1952年教学设备与图书资料购置费下拨了30万元（折合现币值），但因下拨时间较晚，学校实际完成购置任务不多。

四、这一时期学校事业发展的历史教训

学校在1951年5月调整定名为淮南煤矿工业专科学校前后共两年多时间，是解放后第一次大发展时期。这一时期学校事业的发展有深刻的历史教训。

1953年初全国各级领导机关干部中进行反对官僚主义的运动。这所学校1953年2月刚开学，在上海交通专科学校反官僚主义斗争的影响下，触发了一场规模较大的反官僚主义斗争学潮。学生以学校条件太差为理由，借口院系调整纷纷要求转学，要求将这所学校并入大城市的名牌大学，教师职工思想也十分混乱，不少人不安心教学和工作，丧失办好这所学校的信心，要求调走，学校一时形成“拆台散伙”之势，弄得组织瘫痪，纪律松弛，秩序混乱，教学一度停顿，少数学生还组织“联合办公室”和“起草委员会”，筹划发通电，派代表请愿，企图扩大风潮。

1953年3月，中共安徽省委、淮南市委与中央燃料工业部煤矿管理总局，华东军政委员会高等教育联合派出工作组到这个学校，听取群众意见，对这个学校工作的成绩和存在问题进行了彻底的检查，分析了原因，及时对学校师生员工进行了大量的思想教育，解决了不少具体问题，并决定改学校党委与行政领导班子，原党委书记、校长王际岩以及其他党委成员均调离学校。省委派孙宗溶同志于1953年4月来校主持工作。随后调来的还有程自立等其它领导同志。检查经过20多天的努力，很快平息了这次学潮，初步稳定了学校的局势。

这次事件的教训是深刻的，给人们的启示是很多的。根据检查组和学校领导对当时情况的分析，主要有如下几点：

        (一)学校的发展与客观条件基础要大体适应。这所学校1949年春接管过来的是一个出名的“烂摊子”，校舍破旧（总共7000多平方米，多数是草房，设在荒凉的洞山废矿场），设备简陋，教师缺乏（不足30人）。当时人们描述这所学校说：“洞山是个鬼地方，有风没景怪荒凉，教授无名设备旧，世间哪有这学堂”。总之，解放初，这所学校原来的条件基础是很差的。

王际岩同志调来学校工作之后，虽也陆续调进一些党政管理干部，但总的来说人数很少，办学经验也不足，迟至1953年2月上级才批准成立学校党委会，党委成员总共只有4人，领导管理力量太弱。再加上行政机构办事规章制度不健全，职责不分明，在那样较差的客观条件基础上，在短短两三年的时间内，将学校事业规模翻了两番，在校学生人数从1949年春的300余人，增加到1952年的1000余人，1953年2、3月间一度高达1400余人，教职工总人数从1949年的近百人，增加到1952年底的500余人，这样过快过急的发展，难免不在生活和教学等方面造成许多暂时性的困难，招致学生教师不满，以致酿成学潮。

(二)学生人数的增加与师资、校舍、设备的扩增应大体同步。这一时期学生人数增长很快，师资与校舍、设备也都有了很大的增长，但二者的增长，在时间步骤上不协调。不是兵马未动，粮草先行；而是先把学生招进学校，再继续盖房子，添设备，请教师。尤其是1952年大批增加的教师人数中，有两百多人是新调进的助教（主要是高校应届毕业生），能立即胜任开课任务的讲师以上骨干教师的增长比例很小，只从1951年的59人增加到1952年底的79人，并且教师所学的专业与学校当时急需开设的专业课程也不完全对口，同时1952年下半年招进的600多名新生全是专科（1951年暑假招收的专科生是254人，另224人为预科新生）、专科开课任务增加很大。因此造成少数专业课程根本开不出，这也是引起学生不满的原因之一。

       （三）学校领导人首先要明确学校的建设方向和前进目标。究竟要办个什么样的学校，领导心中无底，贸然接受各种任务，结果便招致学校事业不但发展过快过急，而且过杂。既办了专科、预科和一年制的地质专修科，又办起工人速成中学，钻探干部训练班，水利中专等，一下子招进四五百人，即使有力量，有条件多层次办学，也应该明确究竟以办好什么为主，这种头绪多，杂的情况，也是当时学校领导忙乱、秩序混乱的原因之一，经过检查组的检查，当时师生员工一致要求学校集中力量好专科的意见是很合理的。

       （四）学校的中心工作是教学、学校应面向教学，围绕教学这个中心环节抓好全盘工作。学校领导应该亲自掌握教学情况,熟悉教学规律,有重点,有准备,有步骤地深入细致地抓好教学工作。1952年暑假个别专业的增设不当，改三年制为二年制，将全部已进校学了一年以上的老生的学习年限缩短为二年或二年半，简单地改变原教学授课计划安排，缺乏必要准备，贸然改革教学，一下子成立18个教学研究组（室），这样全面铺开，又过高过急地制定教学计划，采用新教材，未考虑本国的气候条件和师生的生活习惯，盲目搬用苏联的六小时一贯制作息制度，凡此种种教学工作安排不当而引起的新问题，都是招致师生产生严重不满的因素。

        (五)学校必须有强大的思想政治工作。爆发这次事件的另一个重要原因，一方面由于群众中存在的各种错误落后思想，比如当时学生中普遍存在的看不起煤矿专业（煤黑子、艰苦危险），看不起专科（想学本科），看不起洞山（向往大城市）等等不热爱学校专业的思想，平时没有得到学校有力的教育引导，另一方面“镇反”、“三反五反”、“思想改造”运动后极少数坚持反动立场的人，企图乘党开展反对官僚主义之机，煽动群众，发泄不满，这在当时也没有受到有力的揭发，批判、制止。而这一切都是由于学校当时思想政治工作薄弱所致。当时政治机构初建，人手少，经验少，领导忙乱，没有有力地把思想政治工作抓起来。

       第三节 扩展为合肥矿业学院

一、整顿、巩固淮南煤矿工业专科学校。

1953年4月省委派孙宗溶同志前来主持工作。孙是安徽太平县人，1938年参加革命，解放初期任皖南芜当地委第二书记。他当任时，学校正在闹反官僚主义斗争的学潮，人心混乱，困难很多。怎样处理混乱局面，做到由乱到治？学校决定先从调查摸底开始，从整顿入手，经调查摸底，对群众要求解决的有30多个问题，进行分析排队，区别大小轻重缓急后，决定先抓主要矛盾，先处理如下几项关键性问题：

（一）建立、健全党政领导班子和党团行政机构。 学校首先要求省市领导部门帮助，迅速调进10余名县团级以上干部，筹建新的党委领导班子。1953年3月初，省委转告学校，华东局正式批准孙宗溶、程自立、吕超、郁中福、武秉元、肖范九、赵绍虞七同志组成淮南煤矿工业专科学校党委会，孙宗溶同志为党委书记，程自立同志为副书记。随后淮南市委还先后增调许道珍等4位同志列席党委会。

1953年上半年学校重新建了政治导处，程自立同志兼任主任，处下设织，宣传、青年工作指导三科，均配齐干部，建立、健全了全校开展思想政治、人事管理与保卫工作的机构和干部队伍。

与此同时，学校还调进其他一些干部，调整充实了教务、总务和各科的干部力量，并明确职责，建立办事制度，从而迅速恢复和发挥了校内各党、团、行政织机构的职能（1954年学校行政织系统见附表）。

        (二)加强政治思想教育。学校迅速制订开展政治思想教育工作计划，召开了一系列会议，详尽分析了学校的情况，教育师生员工正确认识学校的现状与前途，树立信心，发扬艰苦奋斗、积极创业的精神。特别是对学生着重进行了巩固专业思想和学习目的，动机的教育，收到了稳定学习情绪的效果。

       （三）整顿纪律，狠抓歪风邪气。学校对师生中个别对新社会、对共产党怀恨不满的言论与情绪，进行了严肃的批判；对个别严重违反纪律、思想反动的学生，进行批判后还给予纪律处分。这样狠刹了歪风邪气，正气很快上升，绝大多数师生更加拥护党、拥护社会主义。

        (四)整顿教学秩序、调整、充实师资队伍。学校快刀斩乱麻地整了校内的教学机构，请求煤矿管理总局帮助，把钻探干部训练班二三百人调给焦作矿务局承办，工人速成中学近百人调至山东泰安速成中学接办。水力中专调至天津，这些机构的教职工也大多跟随调出，暑假后学校全部停办了预科和一年制的地质专修科。这样学校便能够集中精力办好专科。

1953年下半年，虽然继续招进专科新生390人，但在校学生人数已下降为982人，教职工总人数也有所减少，大大缓和了学校教学和生活各方面的矛盾和压力，暑假后学校进一步加强对教学工作的领导，逐步贯彻了以教学改革与提高教学质量为中心工作的方针，在教学工作方面取得了一些成绩。尤其是师资培养与调整工作，年底检查统计，全年调进教授、讲师、助教72人，调出25人，全校教师人数为185人，其中讲师以上授课教师86人，已开课的助教37人，经过这一年的培养锻炼，教师的教学质量有很大的提高。其中具有较丰富的教学与实际工作经验，授课能力较强的教师近40人，这样除个别专业还缺若干助教外，1952年下半年严重缺乏师资的困难已经克服。

        (五)加强后勤服务工作。学校教育职工明确学校的中心任务是教学，一切行政、后勤服务项目工作都必须为教学服务、保证教学任务顺利完成。为此学校大力添置教学设备和建筑校舍。1953年前全部校舍总共为20550余平方米，1953年一年内动工建筑了14000余平方米，年底前完成了9700余平方米，这样便大大改善了办学的物质条件。

此外，学校切实改善了伙食、卫生等生活福利设施，改进了安全保卫等工作，从而为教学任务的顺利完成提供了有力的保证。

经过采取以上各项措施，到1953年底历时不到一年，学校的形势便起了根本变化，90%以上的教师和学生都已安心教学，守纪律，秩序良好，全校出现了空前团结，奋发向上的新气象，当时燃料工业部、高等教育部和省委均满意学校如此迅速地取得由乱到治的好成绩。

二、成立合肥矿业学院

学校经过1953年的整顿，1954年便在这牢固的基础上，继续遵照“整顿巩固，重点发展，提高质量，稳步前进”的方针，开始筹办本科矿业学院。

经高等教育部批准，1954年暑假学校招收采煤、机电两个专业的四年制本科新生各50名，作为开办本科试点，积累经验。1955年2月29日高等教育部和燃料工业部同意在合肥新址建校。学校立即组成基建机构，着手筹划在合肥选址、购地、建筑新校舍。1955年4月2日，学校收到高等教育部通知：国务院3月9日批示同意学校改称合肥矿业学院，迁合肥建校，最终发展规模为在校学生6000人。1955年暑假各专业全部招收四年制本科新生，停招专科学生，1956年7月学校由淮南洞山旧址全部迁到合肥市南郊新址。1956年暑假，学校一次招进5个专业四年制本科新生1040余人，这年暑假最后一届专科学生毕业离校。1956年——1957学年在校学生全部为本科。这时的系科专业设置为如下5个系5个专业，即：1、地质系：煤田地质及勘探专业；2、矿建系：矿山企业建筑专业；3、采矿系：矿区开采专业；4机电系：矿山机电专业；5、机制系：矿山机械专业。1957年末，学校已在合肥新校址购地50多万平方米，建成约7万4千平方米新校舍。而从1947年至1954年学校在淮南洞山旧址建成的校舍总共只有4万平方米。1957年暑假学校开始招收五年制本科新生810人。年底在校学生总数为2556人，教职工总数719人，其中教师为331人。校内共设有25个教研室，28个实验室，并有规模较大的采煤模型室和机械制造厂。图书已增为20余万册，资料为1万余种，教学设备总值已近400万元。

总之，从1953年4月到1957年这一时期是学校解放后的第二次大发展时期。这次发展不仅教师、学生人数和校舍、设备等均比1953年4月以前翻了一番，而且学校完成了从专科向本科的转变，从单科性的淮南煤矿工业专科学校发展成为单科性的合肥矿业学院。

三、这一时期工作的特点

这所学校所以能从淮南煤矿工业专科学校扩展为合肥矿业学院，从1953年4月到1957年这段时期学校的工作情况看，主要有如下几个特点：

        (一)领导团结，事业心强。这一时期的工作实践证明，学校里的党政领导班子思想一致，行动比较协调，能够团结一致地带领广大群众艰苦创业。这个班子的主要领导成员革命事业心强，具有开创新局面的决心和魄力。

      1953年底整顿、巩固淮南煤矿工业专科学校工作刚结束，学校便向燃料工业部、高等教育部报告，要求帮助解决今后的发展方向与规模问题。是年高等教育部原计划确定淮南煤矿工业专科学校规模为在校学生1200余人。孙宗溶校长分析了学校的现状和所具备的条件,基础，认为：“随着经济建设的发展，文化建设高潮一定要到来”，应该按照国家经济建设的需要确定培养人才的计划，教育事业的发展步伐要迈得大一点，学校当即向高等教育部提出淮南煤矿工业专科学校的发展规模为4000人。之后，经过上上下下一年多反复酝酿讨论，制订合肥矿业学院12年的发展远景规划，终于取得省委和燃料工业部、高等教育部同意，按最终发展为在校学生6000人的规模筹划建校。自1954年以来，学校领导办学的指导思想，一直是要求提高教育质量，向全国名牌大学清华、交大等一流大学看齐。这一时期全校师生员工已开始逐步形成一个共同信念，即不怕物质条件落后，就怕思想落后，只要思想上有大志，能够苦干实干，奋发向宏伟的奋斗目标前进，学校暂时的物质条件落后，是可以改变的，可以最终赶上先进的。

    这一时期学校的领导班子，基本上仍是1953年8、9月组成的班子，只是个别成员先后调进调出，有所调整补充，比如，1955年5月省委增调马数鸣同志来校任院党委副书记兼人事处处长，不久又调离学校，1954年6月调李凤五同志来校任副校长，不久也调离学校。1956年11月10日学校召开了第一次党员代表大会，选举产生了党委会，并经省委12月3日批准，党委委员为孙宗溶（常委、第一书记）、程自立（常委、第二书记）、陶滔（常委、副书记）、吕超（常委）、肖范九（常委）、王克、吴怀民、史进、李达、钟锡侯、赵绍虞等11人。党委下设办公室和组织、宣传、统战三部，此时党员已有216人（内教职员工党员109人，学生党员107人），分五个总支。（1956年、1957年期间，学院行政组织系统见附图）

此一时期院长为孙宗溶，副院长为程自立、荆典谟（荆原为安徽医学院副院长，1957年春调进学校，任党委副书记）、吕季方、教务长蔡秉久、副教务长柴登榜。

       （二）教学工作抓得扎实。学校里的一切工作以搞好教学为中心，第一把手亲自带头钻研教学业务，始终把教学工作紧紧抓在手上。注意提高教育质量，是这一时期学校工作的一大特点。

    1953年7月孙校长去北京参加全国高等工业学校行政会议时，就向高等教育部提出学校进行教学改革的计划报告。经批准后，学校有计划、有重点、一步一个脚印地贯彻“提高与保证质量”的文教方针，借鉴苏联教育经验，认真进行了教学改革。

     1953年7月至8月，学校先后召开了职工大会，师生员工代表会等多次会议，反复动员贯彻全国高等工业学校行政会议精神，确定学校一切工作以搞好教学为中心，“学习苏联经验，继续贯彻教学改革，提高教学质量，为我校当前压倒一切的中心任务。所有工作都应围绕这一工作进行，并大力保证这一中心任务的完成。”同时，从这学期起，学校开始学习和参照采用苏联同类学校专业的教学计划，教学大纲和教材，以及教学方法，教学组织和制度等。但重点先抓了借鉴苏联经验，制订和修订各专业教学计划。

1954年上半年重点抓了教学大纲的制订。1954年8月，学校在制订1954——1955学年工作计划和召开这学年的教职工代表会议时，强调继续贯彻执行1953年全国高等工业学校行政会议的决议，遵照“整顿巩固、重点发展，提高质量，稳步前进”的方针，坚决为贯彻教育改革，提高教育质量的中心任务而奋斗，并提出这学期以集中力量钻研苏联教材为重点，同时学习并贯彻执行高等教育部颁发的高等学校课程考试考查规程和学校制定的学生守则，以及学习苏联教学行政管理等其他方面的经验。

1955年3月4日高等教育部发出了关于研究和解决高等工业学校学生学习负担过重问题的指示，4月和6月分别召开了高等工业学校，综合大学校院长座谈会与全国文教会议，学校及时组织学习并认真贯彻。1955年10月院务委员会通过1955——1956学年的工作计划要点，内中定今后仍以改进教学，提高与保证质量为中心任务，该要点提出认真学习高等教育部参照苏联经验制定、颁发的统一修订的四年制教学计划，正确地和全面地执行统一的教学计划和教学大纲，运用或编写教学法指导书，要逐步达到正确地和熟练地掌握各种教学方式以提高教学质量，同时，认真做好学生自学指示图表工作，要加强马列主义理论教育，培养学生对政治理论课兴趣，同月学校成立教学法研究委员会，又重点抓了教学法工作。这月学校开始接待苏联专家洛莫夫等5人来校讲学，进一步把学习苏联进行教学改革工作引向深入，接着又召开第一届学代会，号召学生“虚心地、刻苦地学习、掌握先进的科学知识，英勇地夺取科学堡垒，向科学进军”。

1955年11月9日，高等教育部部长杨秀峰在上海的报告中，表扬了学院领导人学习苏联经验进行改革工作的行动快。全院受到鼓舞，认为“进一步正确执行与使用部颁的教学计划、教学大纲，是提高教学质量的关键，是进行教育的唯一依据，在我院更具有突出的意义”。1956年9月学校提出当前的中心工作任务，是认真研究和贯彻执行1956年8月高等学校校院长和教务长座谈会精神，解决学生学习负担过重问题，贯彻“全面发展，因才施教”方针，培养学生独立思考和独立工作能力，提高培养人才的质量。

总之，学校的教学改革行动快，抓得紧，抓得深，几乎所有的教研室，绝大多数教师能比较认真，积极地投入教学改革活动中，顺利完成了所布置的教改任务，经过教改，绝大部分教师能够正确执行教学计划和教学大纲，各教研室都开展了教学法活动，全校教学质量有显著的提高。同时教改还推动了科学研究工作，止到1956年底，全校共完成了大小科学研究题目110项。

      （三）师资工作抓得很紧。一是大力争取调进高水平的教师。从1953年到1956年，学校教师人数逐年增加，共调进180多名教师，其中除从重点大学和本校选调优秀毕业生培养为教师外，有相当一部分是直接从省内有关业务部门，燃料工业部所属厂矿单位和国内有关兄弟院校调进的有经验的教师和工程技术人员。

二是狠抓了教师的培养与提高。自1953年以后学校总共选148名教师到国内先进大学进修学习，其中有8名教师直接去苏联等国家学习进修和考察，他们回校后一般都能独立开课，效果较好，个别培养得相当好，此外这一时期学校还先后请了6名苏联专家来校讲学，强调在校教师学习苏联专家和兄弟院校教师的先进经验，不断改进教学工作。

绝大部分在校教师先后确定进修专业方向，制订进修计划，结合科学研究，钻研教材，钻研专业书籍和通过补课，补毕业设计活动，努力提高业务水平。

总之，这一时期学校工作，特别是教学改革和师资培养工作成绩显著，因此受到高等教育部和煤炭工业部的重视与表彰，1956年3月10日，煤炭工业部和高等教育部曾给学校发来如下联合通知：“合肥矿业学院：去年十二月，我部组织了检查组到你院检查工作。检查组提出的报告，我部同意，现发给你院参考。几年来你院在教学工作上取得了相当大的成绩。希望在现有基础上继续努力，进一步贯彻提高教学质量的方针，取得更大的成绩。报告上所提出的问题和建议，希望你院参考执行。”

       （四）执行党对知识分子的政策坚决。这首先反映在领导思想认识明确，态度坚决，对全校党员干部政策教育抓得有力，1953年5月学校召开党员大会，开始提出学校工作要注意掌握和执行好党对知识分子的政策，并指出本校1953年前轻视与打击知识分子，对他们采取冷淡和粗暴的态度是错误的，1953年8月学校传达中央有关知识分子问题的几点指示时，检查了本校情况，又一次指出学校党员干部中存在对知识分子作用认识不够，骄傲自满等错误倾向，1954年1月，党委布置党员年终鉴定的主要内容是检查执行党对知识分子政策的情况，把是否尊重和依靠知识分子办好学校作为党员执行政策好坏的标准之一。1954年7月学校党委召开党员干部会，进一步研究掌握与执行知识分子政策问题。会上明确指出“把知识分子看成资产阶级，不愿和他们合作是错误的”。“知识分子是脑力劳动者。学校中的知识分子也是劳动人民。学校应在知识分子中建党，应以知识分子为重点，我校建党对知识分子开门不够大，发展不够”。这些思想观点当时到学校个别领导成员的反对，理由是学校中建党应以工人为重点，把教师也列为重点是偏右的情绪表现，党委内部为此开了多次会，学习文件，展开争论，有时甚至争论到深夜，终于使该领导成员的反对意见未能起到作用，1954年11月，学校在党员干部中传达政治工作座谈会议精神时和在1956年11月党员代表大会上，都进一步研究了贯彻知识分子政策问题，指出“必须在党内明确继续贯彻执行中央关于知识分子问题的指示，是我院今后长期的根本性的任务，要继续在党内组织学习，不断提高党员的政策思想水平。”要求党员干部经常主动地接近知识分子，和知识分子建立同志式的友谊。1956年初周总理作关于知识分子问题报告后，学校开始在高级知识分子中发展党员，强调与知识分子建立亲密合作的工作关系。

其次学校在所做的大量实际工作中，体现了对知识分子业务上的合理安排和工作上的信任与支持，尽可能地帮助解决工作条件问题，尽可能地满足他们业务上提高和政治上进步的要求，充分发挥知识分子的作用，凡是能开课的，都让他们上讲台，学生对教师教学上的缺点错误有意见，领导向学生做解释工作，生活上对他们优先照顾，对老教师尤其如此。比如新建宿舍首先让党外教师住，党员、干部往后退。这样党员和非党员教师的关系比较融洽。

不过，这一阶段后期，主要是1957年夏季，按照全国和省统一布置，学校里也开展了反右派斗争，斗争有些扩大化，把一些教师、学生错划为“右派分子”，并下放劳动，劳教，处理得多了，重了，造成了不幸的后果。这是学校执行知识分子政策方面的失误。

       （五）执行全面发展的教育方针较好。这一时期，针对学生普遍害怕煤矿专业艰苦危险而出现学习目的、动机不正确，学习纪律松弛等不良情况，学校重点抓了德育，对学生大力开展热爱专业，端正学习动机，遵守纪律，树立良好校风和共产主义道德品质等方面的思想教育。而后学校又开展教学改革，重点深入抓了智育、做了很多切实提高学生学习质量的工作；与此同时也注意抓了学生的体育，抓劳卫制，大搞体育锻炼。当时学校的指导思想，一方面因为毛主席对学生提出三好号召，党的教育方针要求青年学生德智体全面发展，另一方面还具体考虑到煤矿工作的特殊性，认为在煤矿工作没有坚强的体力是完不成任务的，所以领导十分重视学生身体健康和体育锻炼，1955、1956两年，学生中坚持经常性的体育锻炼非常普遍。这一时期培养出来的毕业生体质都较好，工作作风艰苦朴素。煤炭工业部和高等教育部对此满意。

       （六）建校、迁校工作出色。建校工作开始就有总体规划布局。学校按在校学生6000人的规模，由苏联专家、中国专家与学校领导在一起反复研究制定了总体划，并井然有序地建筑校舍，整个校园方方正正连成一片，占地70多万平方米，范围较大，今天仍有发展余地，建校工作另一特点是速度快、质量好。1955年开始在合肥建校，从选址、购地到设计、备料、施工，一年半时间就完成第一批约5万5千平方米校舍建筑任务。其中包括东西两座各1万1千多平方米的五层教学大楼，当时是合肥市最高的楼房建筑。

1956年7月学校全部由淮南洞山旧址迁到合肥新址。迁校时全校师生员工和家属已是3千8百多人的庞大队伍，再加上6万多公斤的教学设备、图书资料、公文和家具行李的搬迁，本是一桩十分麻烦，容易发生混乱的事，但由于准备得好，组织安排得好，犹如大部队转移一般，非常迅速而有秩序地到合肥新址。老教授说，这发扬了老解放区的好传统、好作风。

总之，学校解放后的第二次大发展，主要由于国家煤炭工业建设对技术人才的迫切需要和学校本身工作做得有特点，也由于煤炭工业部、高等教育部和中共安徽省委的一致重视、支持。煤炭工业部给学校拨经费，调设备、调教师、干部，一直给予有力的支持和扶植。高等教育部对这所学校也是很重视、支持的。杨秀峰部长曾多次表扬学校领导人，给学校的工作鼓励是很大的。安徽省委也从多方面关怀、支持学校工作。从1953年4月到1956年，省委调往学校的科级以上干部有30多人，约占当时学校科级以上干部总数的一半，当时省委曾希圣、黄岩、桂林栖、陆学斌等多位领导同志曾帮助学校解决建校、迁校和思想政治工作等方面的重大问题。省委第一书记曾希圣和省长黄岩还亲自带领孙宗溶校长察看合肥地形，选择校址，并说地皮学校要多大就给多大。他们还亲自审查了学校建校划图纸，1955年是国家有计划经济建设初期，那时合肥市备齐建筑一幢五层楼房的建筑还是比较困难的，曾希圣同志曾亲自为学校争取校舍建筑材料，确保了建校工作的顺利进行。

这一时期煤炭工业部（学校行政主管部门）、高等教育部和安徽省委三个方面的领导部门是一致积极支持、扶植学校的。争取中央和地方的重视、支持、对学校的发展与提高极为重要。这是这一时期办学的一条重要经验。缺少其中一个方面的重视和支持，都不利于学校的发展和提高。