也许是“六·一”节将至，也许是几年来特别是今年几个月以来有太多的未成年人“想不通”的过激的事件发生，所以人们神经的发条掤紧了。于是社会舆论来了，学校和老师紧张了，家长担心了。在这种“大好形势”下，英雄辈出，先是陶宏开教授奔波于30多个城市之间的游说，其结果致使其家庭电话24小时連半秒钟都不能间断的析疑，然后是“知心姐姐”卢谨和心理专家柏晓莉等等如此众多所谓的学者、专家马不停蹄于全国各中小学校和无数家庭之间，真可谓他(她)们用心良苦，时势造英雄啊!

5月中旬，陶宏开教授在邕城之行中，在其“经典语录”中有这样的说法：“学校没有良心，教书而不育人”，昨天晚上8点10分的《面对面》电视节目，卢谨“知心姐姐”也同样罗列出了家长的5大“罪状”，今天下午2点30分的《新闻调查》节目中，柏晓莉心理专家在“心灵成长”的大讨论中，也认为未成年人的“心灵”正在畸形地成长。应该肯定地说，以上他(她)们几位，都是我国非常有名的学者、专家，他(她)们挽救了无数不幸的家庭和失足的青少年，为社会做出了极大的贡献。

有位名人这样说过：“苦期待别人完美是不公平的，期待自己完美更是愚蠢和荒唐的”，事实也应该是如此吧!？充满智慧的富兰克林说：“如果你辩论、争强、反对，你或许有时获得胜利；但这种胜利是空洞的，因为你在辩论、争强、反对中浪费了你最宝贵的精力和时间”。这就难怪林肯也有这样的说法了：“与其为争路权而被狗咬，不如给狗让路。即使将狗杀死，也不能治好受伤的伤口。”

是的，名人也好，学者、专家亦罢，“人无完人，金无足赤”这才是硬道理。一个人是否可以这样地说，由于社会某些环境的失真，我就可以怨天尤人地去胡作非为；或者说，由于“学校没有良心”，我就可以引吭高歌地去堕落；或者说由于家长有5大“罪状”，我就可以理直气壮地自暴自弃；或者说由于未成年人心灵的“畸形”成长，我就可以放任自由地去放弃自己的责任如此等等。

如果一个人在他的一生中，有如此太多的“如果“和“或者”，或为这些“或者”去争论和辩是非之话，那么他为此付出的代价也就很大了，而当他为此付出得太多了之话，他就变成了个傻子。这种结果，一个令人吃惊的可悲事实是，无数不会浪费金钱的人，却在鲁鲁莽莽地虚掷自己的精力和浪费自己最宝贵的时间。

也不要太多的“如果”和“或者”了，一个人只有自信、自强、自尊、自爱等等，才能走好自己最美好的人生!