白振宇，男，江苏省特级教师，长期工作在物理教学一线，形成了“自然、灵动”的教学风格和“善于启发、强调探索、注重创新”的教学特点。所教学生负担轻，思维活，创新意识强，在历年中考和各级考查中都取得了优异成绩。教学素质全面，在各类教学竞赛、论文评比评比中，共取得5个省一等奖。教科研成果特出，曾主持、或参与了国家、省级重点课题的研究，对整体推进市域初中物理新课程的实施，提高课程实施水平提供了必要的指导与帮助，研究成果得到专家好评，并获省课题研究优秀成果评比一等奖。有多篇教学论文在各核心期刊发表，参加了苏科版《物理》教材和配套教参的编写，并多次为全国、全省各地初中骨干教师举办新教材培训讲座。 附录： 白振宇特级代表性学术研究成果： 1．参与编写苏科版《物理》教材和相关《教师教学参考用书》 2．《在科学探究中建构意义的一种概念教学模式》 ------江苏省首届基础教育教学优秀成果评比 一等奖 3．《初中物理教材实验探索与教学研究》 ------江苏省首届基础教育教学优秀成果评比 一等奖 4．《初中探究教学中“提出问题”的行为偏差、归因与矫正》 ------教育类核心期刊《物理教学》(2011.5)公开发表 5．《传统物理实验的数字化改进例解与启示》 ------教育类核心期刊《中小学信息技术教育》(2007.5)公开发表 6．《在科学探究中建构电阻概念的教学尝试与启示》 ------《中学物理教学参考》(2008.12)公开发表 ------人大复印资料《中学物理教与学》(2009．03)全文转载 7． 《在科学探究中建构物理概念的意义---浅析“规律—概念一体化探究”模式》 8． 《在科学探究中建构物理概念的意义---再析“规律—概念一体化探究”模式》 ------连载于《物理通报》(2010.02)、《物理通报》(2010.03) ------人大复印资料《中学物理教与学》(2010．06)全文转载 9．《“力臂”教学的真正突破口在哪里》 ------《中学物理教学参考》(2007．04)公开发表 获奖情况： 1．2001.04《家庭中的热源》荣获江苏省中小学综合实践课程(研究性学习)教学方案设计一等奖； 2．2001.09江苏省首届中学物理课堂改革创新大赛荣获一等奖； 3．2002.01《电阻教学创新设计方案》荣获江苏省物理教学论文评比一等奖； 4．2008.08《建构基于新课标、新教材(苏科版)的新型初中物理教与学方式的实践研究》获省教学研究第五期优秀课题成果评比一等奖 5．2008.11江苏省第二届中青年物理教师教学基本功大寨荣获总成绩一等奖；