吕榕麟长期探索学校制度文化
担任校长13年，吕榕麟殚精竭虑，倾注毕生心血于教育事业，即使身患癌症，仍以常人难以想象的毅力拼搏奋斗。
福州市群众路小学创建于1985年，办学时间短、历史积淀少。13年来，吕榕麟扎根小学教育一线，创新教育教学方式，主持创办学校"教师读书会"，组建"教师学习共同体"，举办数百场次的名师教学研讨、讲座、论坛等，使学校成为福州教育的"百家讲坛"。他精心探求教师成长机制，对青年教师实施"三年成熟、五年成才"的"汤圆计划"和"从明星到名师"的"滚雪球计划"。
吕榕麟长期探索学校制度文化，总结出服务、人文、精致、创新的管理文化，关爱、协作、品位、超越的教师文化，求真、体验、个性、激励的课程文化，乐学、生动、互助、向上的学生文化等"四位一体"的学校制度文化体系，编撰了《制度建设与管理实务》《共生发展和谐致臻》两本小学办学思想与实践著作。作为教师和校长，他始终保持廉洁从教治校，赢得"管账不沾物、理财不沾钱"的口碑。
早在2006年的一次体检中，吕榕麟就被确诊罹患胆囊息肉。随后几年，他坚持工作，结果胆囊息肉恶变为胆囊癌，错过了宝贵的初始治疗时机。去世前的几个月，吕榕麟把病房变成办公室，拖着病弱的身躯收发邮件、批阅公文，召集学校老师开教研会等，拼命地工作。
吕榕麟把小学校办成大教育，注重内涵发展，多方筹措资金兴改扩建5个学术报告厅并免费开放，引来国内外名师开展上百场次教学研讨活动，学校成为福建小学教育的"百家讲坛"。他大力创新教师成长机制，探寻出"珍珠理论、汤圆理论、南瓜理论、石榴理论"等四套教师培养经典理论，推行"三年成熟五年成才"的名师培养工程，为学校打磨出一支教师队伍"梦之队"。
吕榕麟长期探索学校制度文化，总结出乐学、生动、互助、向上"四位一体"的学校制度文化体系，是群众公认的"教育家型校长"。他开创"多元智能式"评价体系，把知识学习与潜能开发相融合，设立"音乐之星""创新之星"等八大奖项，让学生认星争优、发展特长。
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