被访者：福建省福州市群众路小学校长

　　时间：2002年4月4日下午3：10—4：20

　　地点：教育管理学院317

　　访谈内容

　　问：吕校长，您好!我们正在做一个学校发展战略的课题，您是全国骨干校长，学校发展的也很好。我们希望能够向您多多学习，今天想让您给我们谈一些有关您学校发展战略的情况。

　　答：我不止在一个学校呆过，我就先讲我现在这个学校吧。现在这所学校是一所新校，1985年才开始办的，是在一穷二白的基础上建起来的。我是三年前到这所学校的，它之所以能够在很短的时间内发展成为福建省的一所名校和示范校，首先一点是得到了上级教委的大力支持。如果没有上级教委的大力支持，这所学校你再办15年也达不到。上级的支持是一个什么概念呢?就是：一、在一穷二白、什么都没有的基础上，在教师、师资的引进方面给予支持，把从外地引进的一些优秀的教师都优先给了这所福州市群众路小学;第二，在资金倾斜方面，直接拨款;第三，在各种竞争机制上面，上级对这所新校也给予倾斜，让它与其他名校站在一个起跑线上同时开始发展，这样的话，起点就高了。这是上级教委的支持。第二个方面是整体师资队伍的建设，我们学校35岁以下的教师占75%以上，这些青年教师肯干、好学、上进、善于接纳新思想、后劲足。第三个是校园建设方面，对设备的购买进行了大力的投入，优化教学设备。第四是周边单位的支持，这所学校的迅速发展与此也是分不开的。我是第三任校长，上任之后，盖房子、引师资，对领导班子、教师队伍进行建设，为提高人员的实力创造条件，进行现代教育技术、教育观念更新的培训。谈到学校的发展战略，我认为首先是不断整合学校的办学优势。在办学优势方面，首先是现代教育技术的优势整合，这是我们学校的一个特色，要求每一位教师都会使用、制作媒体，引进了竞争机制。

　　问：那为什么上级会给予你们那么大的支持?

　　答：首先它当时把这所小学定位于福州市市属小学，市属小学属于市教委直接管的，这样定位的话，一方面是起点高，另一方面是经济投入、师资的引进相对来讲有所倾斜。但他们投入毕竟是有限的，他们的支持毕竟只是在这一方面，但这一方面的支持又显得相当重要，那至于今后的发展就靠你校长了。福州市还有三所市属小学，为什么我们在这几年能够以与他们的投入、同样的师资取得如此大的进展呢?

　　问：当时已经有了三所市属小学，并且发展水平都还比较高，那为什么还要把一个一穷二白的学校定为市属小学呢?

　　答：我们地盘就在教委附近，这也是这所学校的机遇了。所以，当时在教委同样的支持下面，其他学校已经走了几十年了，我们短短的几年，关键在于几任校长的共同努力下面我们不断的发挥我们自己的优势。一个就是发挥师资队伍的优势，还有一个就是学校勒紧裤腰带办学，把资金投到最主要的位置上。两年的时间，我投了两百台电脑，还有校园建设方面的投入，每年至少投入5万。这些钱都是我自己勒裤腰带，还有在借读生上面收的一些钱。这些钱不能乱花，而是要用在刀刃上。所以，要整合学校的办学优势。那么在这个基础上，我们还有哪些办学优势?群众路小学办学15年，在近10年来，有8位教师在语文阅读教学上在全国和福建省获得一等奖，这是我们学校一个很宝贵的资源。我现在在打这个牌，在利用这个优势来拉动群众路小学课堂教学整体的提高。这是我走的第二步路，今年的6月6号到8号我要举行这场活动，叫做“福州市群众路小学语文阅读教改理念研讨会”。这8位老师中有6位(除了两位去分娩)要参加，我们还要请一些专家来给我们进行点评。我们在全省已经被公认为在语文阅读教学方面有特色，这样一整合，然后把我们语文阅读教学理论上在全省奠定一个办学的特色。因为现在素质教育的主渠道在课堂，语文学科作为学校办学的龙头，带动数学、音乐、体育、美术一起提高。我给它定了一个目标，这一学期搞语文，如果下一学期成熟，我搞数学，如果不行再推一个学期。有这样一个思路，分几步走，把学校的办学特色整合起来，带动老师的成长。

　　问：你刚才所讲的都是学校的具体办学的优势，那么您在做这些事情之前，有没有形成一个全校性的发展规划?

　　答：我们做了一个五年发展规划，要达到“两全、一化、五个一流”。现在又从学校的硬件建设、师资队伍的建设、教育质量考评体系的建设等方面做了一个规划，一共规定了三十条，有的东西是可以发展的，包括我们有一座楼要在五年之内盖成一座漂亮的大楼，这些都已经在实施。

　　问：您提出这三十条的时候，是基于一个什么样的考虑?什么原因促使你形成了这样一个发展规划?

　　答：一方面，在办学的时候，在学校督导的时候，都要求你要有一个规划。另一方面，前两任校长，尤其是第二任校长在这一方面做的不错，他已经有了一个学校的发展规划。但是，这个规划在制定了之后，它不是死的，不是僵化的，我认为它是变化的，是可以调整的，也可以有所发展。

　　问：您已经谈到了两个方面的办学优势，学校还有没有其他方面的竞争优势?

　　答：如果要讲竞争优势的话，我认为我这位校长跟其他学校相比就是一个竞争优势。我认为，一个好的校长也是一种竞争优势。起码说，这次培训对我个人也好，对学校也好，都是一个优势。

　　问：吕校长，你刚才谈到九五规划的“两全、一化、五个一流”，能不能具体给我们介绍一下?

　　答：“两全、一化”就是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，实现教育现代化。“五个一流”不是绝对的，只是相对的，在当时它可能是一流的，一流的校园、一流的师资、一流的设备、一流的管理等。总而言之，作为一个校长，就是要在福州市争一流。一流只是相对的，相对于这个区，你可能是一流的，相对于这个市，你是一流的，在这个时间段里可能是一流的。但是一流的标准是变化的，它是个变量，不是个定量，我们要尽可能的每件事情都要争第一。

　　问：刚才谈了这个学校的优势，那么相对于其他学校来说，有没有相对弱一些的地方?

　　答：还是这个学校年轻，存在幼稚的一些方面，其他学校的老教师已经形成了自己的一个群体，一些特色，校长一定要有危机感;还有一个弱势就是当时市教委支持力度比较大，引进了一些教师，这些教师当时在各自的岗位上都是ok的，但是当大家都凑在一起的时候，就有一些不和谐音，彼此之间总有一些问题产生，必须想办法消除，这对学校的发展都有一定的制约;人家都有有品牌的教师，而我的教师的品牌不是最强;我要尽全力的整合出我群众路小学的东西来，我一再强调要讲群众路小学的“方言”，不要讲“普通话”，现在往往是我们讲“普通话”讲的多了，也就是说大家都在做的事情你做的多了;再一个我担心比较多的是质量问题，素质教育的全面推进与原来相比，的的确确在老师、家长、学生方面用原来那把质量的尺子来衡量是差距下降了，所以我现在在更新老师的思想观念，到底全面的质量观是什么。你不要讲语文、数学学好了就叫质量，其他的不是。所以我一再强调这一点，我作为校长很注意质量观，对家长、孩子、老师，甚至对我们的领导。我这样认为，语文、数学是工具学科，在这么多科当中它占有的位置是相当重要，那其他的科是使孩子长技能、长知识的，也很重要。好象语文、数学是人的躯干，人的大脑，其他学科是人的手和脚，缺一不可。当然你缺一个耳朵也是可以的，你这个人也还是可以活的，但你毕竟是残疾人。但是如果你语文、数学缺了，这个人等于大脑没了，没有了最基础的东西。所以，语文、数学还是很重要的，但其他学科也很重要，我们不想培养一个残疾的学生。现在困扰着我们学校发展的还是这个质量问题，到底用一把什么样的尺子来衡量我们，我现在心中无数。所以，我们必须居安思危，毕竟我们是一所新兴的学校。如果说你人心没了，还有一些工作没有做好的话，这支队伍要是散了，就不得了了，这个学校就完了。我们现在的工作相当大的部分都得到家长的认可，这也是我们的欣慰。因为我这所学校处于商贸区，生源不是最好，学生家长相当部分是经商的，他们更关心的是学生考几分，比较直截了当。孩子的思维也比较活跃，学生管理也比较困难。如果要讲学校还有另外一个优势，就是我非常注意学校校风的形成。如果说现在我在福州市能够奠定基础的，我想，家长冲着我的校风。我们的学生从上学、做操、上课、下课、放学、活动等方面都有一整套的规则。活要活的起来，静要静得下来。我们的老师好就好在，学校的有些政策虽然在你下去的时候一些同志有这样那样的想法，但总体上大家还是支持的。这是现在对手学校在这一方面所不能超越我们的。但回头要讲弱势的话，还有一个我们校园的发展空间不大。我现在占地15亩，有2230多个学生，教师目前92人，编制是104人，没满编，今年可能要达到99人。

　　问：吕校长，这个发展规划在具体的执行过程中，教师能不能很支持这个规划的具体执行?

　　答：规划的制定我们不是闭门造车，我首先把这些块分解到各个处、各个分管的校长，然后他们召开教师座谈会，收集一稿、二稿，然后交教代会代表讨论、审议，然后在校务公开栏上张贴，是这样形成的，不是你校长闭门造车。所以，我做到的要教代会代表检阅，没有做到的，我要向教代会代表解释。我在管理当中比较注意民主管理，现在民主管理还是显得比较重要。既要有权力因素的管理，但民主的因素和跟老师平等这些非权力因素的管理也是要的，并且这个量要占相当大的一部分，但不能是绝对的。权力因素还是要的。但是我们做的工作要接受人家的检阅。

　　问：您刚才谈到学校发展的一个优势是师资队伍，那你们学校的师资队伍建设具体是怎样进行的呢?

　　答：我们的师资队伍建设采用职称评聘分开，并且每个教师每年都要交一篇论文，教师三年一评。科研是先导，质量是命脉。兴校要靠科研，我们学校的每个老师都有课题，一定要坚持科研导向。信息技术的运用是我们学校的一个特色，我们规定男45岁以下，女40岁以下都必须掌握信息技术，并且三年一测。

　　问：我们的发展规划在执行过程中，遇到过什么障碍吗?

　　答：障碍是肯定有的，并且还不小。我们必须面对现实，一些工作还要进行微调，要不断的调整，不能僵化。并且有些时候，还需要再添加一些新的东西，比如校本培训。

　　问：吕校长，你能不能用一句话或几句简短的话总结一下你们学校的发展方向和目标?

　　答：我们福建把校长看成是一个官，采取校长交流制，五年一交流。我就对这种制度有意见，学校的管理毕竟跟行政管理不完全一样，校长不仅是一个官，还应该成为一个教育家。我想，如果能再给我一个五年，我要把群众路小学建设成福建省示范小学中一流的师资队伍，吸取新的教学理念，80%的教师要掌握现代信息技术。一个学校的建设需要资金，但资金的来源要靠教师。

　　问：您怎样理解一个学校的发展?

　　答：从外部来看，法律法规对学校的影响、财政的投入、外部环境都会影响一个学校的发展。并且一个稳定的、有利于校长工作的考评、测评体系是非常重要的。从学校内部来看，领导班子的建设、师资队伍的建设都是非常重要的。一个领导班子的团结、内耗的消除，营造一个适合校长成长的环境，对学校的发展都是至关重要的。我们应该见机行事，不能僵化。还有一个问题就是办学体制的改革，这是非常重要的。现在的体制是“进不来，出不去”，名师的引进和不合格教师的出去都有相当大的困难，应该尽快建立一个能上能下、能出能进的体制。现在的规章制度的建设有些取悦于教师，所以，我建议上面多订一些，然后学校再结合自己的具体情况进行细化。该明确的要明确规定，该自主的要放手。办学、学校的发展要规范，这样可以尽可能的减少校长个人因素对教师和学校发展的不利影响。

　　问：吕校长，您的办学理念是什么?

　　答：我的办学理念就是：常规是基础，质量是命脉，科研是先导，德育是核心;尊重教师，尊重学生，民主管理，依法治校。我认为应该突出质量，课堂教学是载体，现代化教学只是手段，最重要、最根本的还是学校的质量。

　　结语：非常感谢您对我们工作的支持和帮助，很抱歉占用了您宝贵的时间，多谢合作!

　　吕榕麟访谈小结表

　　张学文 张娜 吴岩

　　战略侧面小结

　　很短时间发展为福建省名校

　　步骤：盖房、引进师资、班子和教师队伍建设、教学技术培训

　　战略：不断整合办学优势

　　优势：上级支持(师资、资金、倾斜)、师资(青年多)、校园建设、周边到位支持、好的校长

　　发展规划：五年达到“两全、一化、五个一流”。

　　形成规划的原因：学校督导的要求，前两任校长工作的基础。

　　弱点：年轻、幼稚，教师之间的不和谐，教师品牌不强、生源不太好。

　　战略产生：经过教师座谈会，教代会的检阅，注意了民主管理。

　　其他侧面

　　重视科研

　　校长不是官，是教育家、要有新思想、新技术

　　资金靠教师

　　外部各种环境需求：法制

　　内部环境需求：考评体系、班子、师资、体制改革、新理念