可惜了！写遗言就这么有文采，我一定要多看看，将来有机会也写一遭，一定写的不能比他差！！！！！1

作者:金牌民工525发短信加好友更多作品 级别：四级士官积分：958 陈文鼎李金川之死之遗书之比较 ——中学生为何死于班主任之手 第一 为何这两位学生遗书中都指证，班主任是他们决定自杀的直接原因。 因为在现代教育体制之中，班主任就是拨动学生的最接近的那个大齿轮。学生的言行作为定位都是由班主任这个齿轮所拨动，对学生发生直接的影响。 第二 为什么陈文鼎李金川都是一个渴望英雄的孩子，可他的成熟与敏感让他无法进入这个世界？ 因为我们的教育体质需要的只是狗熊和奴才，自然容忍不了天性健康饱满的个性，如果你不接受应试教育的摧残和压榨，你就只有自杀或者离开教育体制。 第三 李金川 陈文鼎都有天才的叛逆的气质，为何都以自杀终结？ 越是优秀的物种，对环境的要求越高，天才也是这样。别人都在积极的适应已经病态的不健康的社会，天才绝不会随波逐流，放弃自己的高贵的天性，他们甚至用死亡来表达自己的不满和抗议。他们天然的抗拒环境对自己的扼杀，宁肯被扼杀，也不肯轻易就范。 第四 天才的敏感抑郁气质会放大痛苦和幸福的感觉 天才一般都具有敏感的抑郁气质，就是《红楼梦》中描述贾宝玉那样的话，无故寻仇觅恨，有时似傻如狂。在一般人看似很平常的话，在天才敏感的心中却会引起强烈的爱憎，所以天才所能感受到的痛苦和幸福非一般人所能比，因为一般人心理是比较迟钝和麻木的。所以班主任看似无意的话，却能在有些学生心中产生近似毁灭性的打击效果。

作者:金牌民工525发短信加好友更多作品 级别：四级士官积分：958 陈文鼎李金川之死之遗书之比较 ——中学生为何死于班主任之手 两个中学生自杀了，一个是2009年11月 河南新密实验中学高三学生李金川；一个是湖北，夷陵中学高一学生，陈文鼎。一个19岁，一个17岁，一个服毒，一个跳楼。他们之死的背后都有班主任的身影。他们都不约而同的留下一份遗书。 李金川声明要用自己的死，来唤起人们对教育以及师德的反思。陈文鼎遗言说，我曾经以为我会是一个反抗者，一个先驱，一个英雄，一个能推翻这不合理的一切的人。 现在， 很可惜，我做不到了，我能留下的大概只有这份遗书了，也许它能激励看到它的人继续这一伟大的事业吧。这方面，李昂，我最看好你了。 如果我的死能对这里不合理的一切产生一点影响，那一定会是 我最高兴的了。 希望在自己墓碑上刻上：“这是一个渴望英雄的孩子，可他的成熟与敏感让他无法进入这个世界。” 我曾经写过八篇评论李金川之死的文章，本计划写到九评，如今有得闻陈文鼎之死的缘由遗书，我也就数罪并罚，并案处理。因为他们之死，都把元凶指向了现代应试教育机制。

亲人节哀 我们也很悲伤 一个多么好的孩子

孩子已去，我无语。只愿孩子一路走好。

太可惜了,多优秀的孩子!

他是一个真正有理想有抱负的少年！是我的英雄！

一路走好！