这是一个很朴素的标题， 而我做这篇文章本身也不是什么大作，我要述说也只是一个朴素的真实故事而已，而我却希望这朴素的文章所蕴含的故事能唤起任何一颗关爱的心。因为故事中的小女孩就是一个朴素的人，而这朴素的人同样期待阳光，期待生命的重现!所以恳请您看完。

　　从教十二年，说实话，每一个学生对我来说都可以编成一册故事会，他(她)们因为各自的特点不停地在我脑海里浮现，而唯一能明知她犯了错却不忍狠心批评，冥冥中却知道怎样去改正，甚至能让人在她身上找到一面反省镜子的人却让我刮目相看。她就是我的学生，罗静!

　　时间回到2010年9月，时值新学期开学第一天，我兴致勃勃的准备上楼，而就在转角时，一双腼腆的眼睛突然间盯住了我，隐隐中的笑容似乎在说：“老师，你好。”原来五(2)班又来一个新同学了。是的，她就是罗静，一看，个头挺大，精神焕发，那脸上不笑也是笑的阳光感，使得我对她无形中多了几分关注。我把她的座位安排在了倒数第二排，而这并不影响她的勤奋(这也是我一直欣赏她的原因)反而她上课非常专心，特别是我上的数学课，她的眼神总会让我感觉到教与学的共融，而娟秀工整的作业也足以展现她对待学习的态度。在学习上，她骨子里拥有的就是自强，一种对自我生命的锻造。

　　对于这样的学生，虽在民办学校教书，但我认为家访是必要的。罗静的爸爸，一个装饰市场的搬运工，罗静的妈妈，一个帮人做牛肉粉的帮工，两个没有稳定工作和收入的人却生养和培养了这么一个懂事的女孩，我不禁对他们肃然起敬。可以想见，在高消费的这个贵阳城，两个总共收入两千元左右的大人，又要租房，又要生活，又要抚养两个子女(罗静还有一个现读五年级的弟弟)，是一件多么了不起的事情!

　　有了基本的了解，我和她之间增加了相互信任。而本着因材施教的原则，在五年级下学期，我推举她当了本班的劳动委员。从三月五日的学雷锋活动，到四月清明扫墓活动，再到五一，平时班级学校的每一次劳动工作，她都管理或是做得头头是道，没有半句怨言。而我有时会开玩笑似的问她：“辛苦吗?”她却说：“你说乃?辛苦也得做啊!我可不想看见你愁眉苦脸的样子......”然后嫣然一笑而去，而这一笑，它本身就是一种任劳任怨的自我修养......

　　学校每年都有一些大型活动，鼓号队自然会跟着热闹一下。罗静是鼓号队的一员，她打大鼓。记得刚开始教他时，看着她那背也不是，抱也不是的样子时，我总会偷笑一番，而她给我的回答就是一眼斜盯着我，嘴里“哼”的一声，最终的结果就是她把大鼓打到了很有水平的境界。音乐课上我曾经给学生说：这个世界如果没有音乐，就如同没有了色彩;不喜欢音乐的人就是不喜欢生活和爱生活的人。罗静是个热爱音乐的人，是一个对生活充满憧憬的人。而让我更惊讶的是六一儿童节，对于学校要求的两个舞蹈节目，我是急坏了，而就在六一前两个星期，班长跑来对我说：“老师，我们班节目已经编好了，请你验收!嘻嘻。”恩?!带着疑问我来到班上，一看，我不禁瞪大了眼睛，她们不仅在跳舞，而且还是很有特色的民族舞啊!我不禁问道：“谁编的?”“罗...静”我惊呆了。在心里，我重复这一句话：罗静，你真棒，能有你这样的学生，老师三生有幸!

　　从去年(2012年)七月份开始，学校在贵州民间助学会的帮助下，开始开展诵读经典的读书活动，主题是“读好书，做好人”，读天底下最有智慧的书——《论语》。而当我把《论语》推荐给学生时，我感觉到了他们的期待和疑惑——《论语》真有这么大的力量吗?这其中罗静跟大家是同样的心态。但我是比较强硬的要求读的，那就读吧。随着时间的推移，我们班的孩子已经诵读《论语》达到了非常熟练的地步。对于《论语》，他们已经有了自己最初的理解。而在这过程中，她——罗静一直把“读好书，做好人”作为自己的学习标签，而实际上她也没有放弃过任何一次读好书的机会。印象中，我深刻的记得她双手接过贵州民间助学会赠送书籍时的激动表情，也记得她在没有争取到去浙江读经时的失落表情。她在作文中写道：我好想和她们一起去浙江读《论语》啊!而让我们欣慰的是，贵州民间助学会在华阳学校也要组织一次诵读经典的夏令营活动，这才满足了一下罗静的心愿，为了做有智慧的人，读《论语》吧!而每当我看到她竭力而又谨慎的读《论语》时，我的心就如花儿被阳光抚摸着，因为所有的一切都暗示着我：罗静将来一定是一个有大智慧的人!

　　勤奋的学生当然会得到更多人的关注。今年六月，罗静毕业了，可是初一去哪读呢?面对教育局下发的申报就读初中的文件，罗静一家不知所措，而从罗静的言语中，我闻到了一种味道：初中在哪读就是一种无法左右的无奈。我感觉到了她眼神之中透露出来的迷茫，哪一张能融化冬季里寒冰的阳光笑脸，突然间变成了一种无奈的苦笑。有谁愿意见到这样的变化?感谢贵州民间助学会有给了华阳学校莫大的帮助和关怀，他们与清镇二中协调，诵读经典和综合能力好的同学可以到清镇二中读初中，华阳学校八名小学毕业的孩子能读上初中，罗静就是其中一名。得知这个消息后，我发现，那个能用阳光般笑脸温暖人心的学生又回来了。临走时，我在心里对孩子们说：向着清镇二中，前进把;沿着这条宽阔的学习大道，你们高飞吧!老师等着为你们骄傲的一天!

　　我以为我会安然的“享受”自己的教育果实;我以为每一颗种子定会开花、结果;我以为我和她们都会这样一直的幸福下去......

　　八月二十七号，清镇二中传来消息，罗静同学发烧，打针，呕吐，昏迷，现已经送到省医......我的天啊，发生什么事了?昏迷一天，昏迷两天，昏迷三天......初诊，脑膜炎，复诊，乙脑......什么?“娃儿，我是你爸爸，你咋过咯(怎么了)?”“小静，我是你妈妈，你咋过咯?”面对一直昏迷的女儿，两位生养双亲流尽了平生的眼泪......“姐姐......”弟弟在呼唤着......老师在呼唤着，同学在呼唤着，亲朋在呼唤着：罗静，你怎么了?快醒来啊!而就在我写这篇文章的深夜时分，罗静--一个阳光活泼，具有绿草精神的可人儿，却还是在重病看护室昏迷着，这已经是第五天了!我们一直在呼唤着，希望能唤回那张能融化冬季里寒冰的笑脸--春天里阳光般的笑脸，一张渴望生命的、向往生命的、爱惜生命的，并为生命注入精彩的那张笑脸!

　　乙脑，这个让人极度憎恨的病魔，为什么要无情的折磨这个美丽、善良而又拥有春天阳光般笑脸的女孩!她今年才14岁啊，再下一个月就是她的生日!

　　乙脑的几种可能：生命体消失，生命离开这个世界;保存生命体，成为植物人;保存生命体，成为弱智;或许会更好......而这些可能，我们是可以帮罗静选择的。而面对动辄十多万的医疗费，她父母虽倾其所有，但还是如车水杯薪，亲朋也叹气摇头，老师、同学也力有所限......在这样的时刻，个人力量原来是真的是如此的弱小。我们有这样的心愿：这个憧憬生活的生命体不应该、不要消失，我们不愿意她消失，作为一个有良知的人，我们是可以为这个女孩做些什么的!让我们双手合拢，为这个女孩祈祷，哪怕是看不见也听不见的在心里的默默祈福(请联系我们);我们可以尽到自己能尽的力量为这个苦难的家庭储备一定的医疗费，哪怕是您孩子节省下来的一元钱!(请联系我们)

　　无论这个家庭，这个女孩现在、以后会怎么样，我相信他们都会记得，曾经在这个伟大的国度，有您们这样的一群人，关心和爱护过她(他们)，伸出您的援助之手吧!

　　贵州省贵阳市南明区华阳学校老师 勾章勇

　　2012年9月1日