《成长的足迹》是每年学校优秀毕业生写的感谢学校的文章，这是2012届的同学写的。

  “语文陈老师，在自荐考试前特意留下来，教我面试的技巧，并给了我一个大大的拥抱，告诉我要相信自己，让我受益匪浅。”

  “感谢和喜欢有时容易混淆——陈老师是我最喜欢的老师，初二初三正值年少轻狂，情绪忽起忽落又患得患失。陈老师看出了这些经常找我谈话。与其说是被找去谈话，不如说是被老师叫去侃大山，几乎所有事情都能脱口而出，把委屈的眼泪落尽，那样的感觉的确是像在面对一位朋友而非老师。

  陈老师是一位很可爱的老师，总会不经意地发明各种各样搞笑而经典的句子。而同时她又是那样喜欢我们的集体，为了声明我们的冤错，她宁可一个人受些委屈。为了每一个同学最后一年的生日贺卡，她连续熬夜Photoshop。——CY的付出润物细无声。”

  “老师来自最明亮的星子。陈老师来自可爱星。上课总是笑眯眯的，儿童节的时候还有默写少订正的特权。那句‘A左B右C不动D站起来’深度贯彻到一班的发展观中。回答问题还有从高到矮的独特顺序，这样的语文课轻松愉快。”

“她带领我们四年没有给我们留下任何遗憾，她的教导似乎时刻都在我们的耳畔萦绕。那个陈老师，四年下来还是这个样，但是我们却更加爱她了。同学私下谈论老师，都说自己很幸运地碰上陈老师。毫无疑问，她是最棒的！接下来的预备某班，一定要珍惜她！”

  “她与我们风雨同舟度过整整四年，早已成为我们每个人坚强的后盾。还记得新知杯集训时，她貌似凶巴巴地‘逼’我一定去拿个奖，以及闻知我交差后的欣喜；犹记得，体育考试临行前的教室里，一罐罐红牛被她叠起，无需豪言壮语，她默默的鼓舞浸润了每个人的心田……这四年，陈老师变成了每个人最亲密的朋友。”

  “和蔼可亲的她，脸上总布着笑容。她总能和学生打成一片，即使犯了什么错也抵不过被叫一声‘笨笨’”

  “陈老师是个感性与理性并存的人，她既能井井有条地讲解语文知识，也时不时冒出一些新颖的想法，比如说生动有趣的课堂表演。陈老师对于每件事情的认真态度令我学到了许多。她就如一位大姐姐爱护照顾着我们。”

  “正是您，多次家访，助我摆脱了成绩持续下滑的趋势，您充满活力的语文课让我受益匪浅。”

  “对教学一丝不苟，认真负责，对学生一视同仁，可亲可敬成了她的代名词。每当我踏进办公室，就定会看到她伏案备课和批改作业的情景，让人由衷赞叹的同时不免眼眶一热。”

  “作为她的课代表，我毫不谦虚地说她绝对是学生的良师益友。有时候我们会没大没小地开玩笑，哄作一团。幽默与博学并存的陈老师，四年来一直如同一位大姐姐般悉心教导、关心我们，是初中生活绚烂的一抹。”

   “陈老师，对任何事情都很认真，尤其是对学生。如果我们犯了错，她会严厉地批评。不过更多的时候，她像是大家的好朋友，开心了不开心了都可以找她倾诉。她会和我们一起不顾形象地大笑；她会在我们被错怪时挺身而出；她会因为突如其来的惊喜感动到流泪……她是个淑女，有时有些孩子气”

  同学眼里如此优秀可爱可亲的老师，如今却在应试的环境下，悲惨地离开，泪流干，她却没可能再回到我们身边了……