师者仁心

　　桃李芬芳

　　“遇到好的学生，他追着去教，不图名不图利，他教我女儿就是完全义务的。”小提琴教育家顾应龙称林耀基师者仁心，对学生尽心尽力。他的女儿顾文蕾从小师从林耀基，28岁获得印第安那大学音乐系的博士学位，后被美国劳伦斯音乐学院聘用，成为该学院最年轻也是全美华人中最年轻的教授。

　　他的得意门生徐惟聆还记得，老师时常拎着买好的豆浆、油饼等着晨练的学生们归来。高级乐器设计师、副教授梁锐祥也回忆，林耀基常常骑着一辆28寸自行车在校园穿梭，从琴房下路过时，一旦听到学生的琴声有问题，立刻跳下自行车就上琴房。“现在很多教育工作者站不住脚，一心想着赚钱，心思很少花在学生身上，林耀基的治学态度让人钦佩，也让我们反思。”

　　88岁的提琴制作大师梁国辉和林耀基是多年好友，称赞林耀基为人谦和、平易近人，对学生好，对朋友更好。“他教了那么多有名的学生，却从来没夸耀过自己。每次来广州，第二天必然找我喝早茶，对朋友很好。”

　　林耀基一生育人无数，他的学生们在世界各大国际小提琴比赛中风光无限，获奖40余项。他的知名学生有第一位在国际小提琴比赛中获奖的中国内地小提琴家胡坤、小提琴家薛伟、徐惟聆、贾宏光、陈允等等。

　　灵活教学

　　自成特色

　　“林耀基先生的教学走了巧、活、精的路，不是死练，而是形象化教学。”小提琴演奏家、教育家、作曲家、社会音乐活动家李自立说，“他上课不是站在桌子上，就是又蹦又跳启发你。非常形象，把你对音乐的感觉从你身体中挖出来。”

　　顾应龙也记忆犹新，为了让学生拉好浪漫的门德尔松，他会启发学生：“你的手指沾满了糖浆，你的小提琴上沾满糖粉，你要拉出甜蜜来。”

　　“教小提琴揉弦技术时，他把音乐比喻成风，手臂和手指比喻成树枝、树叶。风刮得大，树枝、树叶就摆得剧烈。万事万物，他都能拿来形象化解读练琴。”顾应龙说。

　　为了教好学生，他还发明了很多口诀。“我都还记得很多，比如手端茶杯，两点摩擦轻轻拉。”李自立脱口而出背诵了一段。“他的练琴口诀朗朗上口，对小提琴普及教育作用巨大。”

　　音乐要立我

　　林耀基教授一直认为小提琴教育不能走西方的路，而要发挥中国5000年文化的底蕴，即音乐要立我。在他的鼓励下李自立开始着手创作中国第一部《中提琴协奏曲》，即使后来不幸中风，也坚持用左手创作，完成了作品。

　　当天李自立现场播放了《中提琴协奏曲》的第二乐章，“我当初听到他去世的噩耗时，一跺脚，大喊这怎么可能。后来创作时就想把第二乐章献给他，这是我对他的缅怀与追忆。”音乐旋律委婉优美，也铿锵有力。现场气氛肃穆而略带感伤。“林耀基一直强调音乐要立我，这和我的理念完全一致。我们一定要坚持作品第一，民族第一，质量第一，制作中国琴，创造中国音乐。”李自立感慨道。

　　提琴制作大师朱明江也表示：“林耀基不迷信外国琴，他常说用中国琴演奏外国音乐那是如虎添翼。他最大的愿望是中国人可以用中国琴在国际上演奏中国的曲子。”